教案-全国-2013_2012年秋九年级化学全册 第九单元 第三节 钢铁的锈蚀与防护教案 鲁教版.rar

1课题：第三节钢铁的锈蚀与防护鲁教版第二册第三节第一课时年月日星期四备课人：单位：教学目标一、知识与技能1.通过身边的现象和简单的实验，知道导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。2.知道废旧金属对环境的污染。二、过程与方法3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。三、情感态度与价值观：4认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。重点：钢铁锈蚀的因素及防锈方法难点：钢铁锈蚀因素的探究教法与学法：实验探究法、讨论法、自主学习、归纳法与讲授法教具：多煤体，铁钉、生锈铁片、蒸馏水、食盐水、食醋、试管、干燥剂（氯化钙）等实验素材课型：新授学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、自主研学1、对于金属制品的锈蚀，同学们提出以下观点，你赞成哪一种观点？（1）铁的化学性质比较活泼，钢铁的锈蚀一定是铁与空气中的氧气发生化学反应造成的；（2）自来水管因长期跟水接触而锈蚀，钢铁的锈蚀一定是铁与水发生化学反应造成的；（3）用过的菜刀用水冲洗后擦干，几天也不会生锈，钢铁的锈蚀应与氧气无关；（4）铁制的小船，天天泡在水中，多少年也没绣穿，钢铁锈蚀绝对不是跟水接触的结果；（5）雨水浇路过的自行车更易锈蚀，钢铁的锈蚀是空气、水与钢铁共同作用的结果；（6）切过咸菜的菜刀，不及时清洗，一夜之后就锈蚀了，钢铁的锈蚀还有其他影响因素；根据你的经验，你认为金属锈蚀和哪些因素有关？_______________________。2、根据课本41页“活动天地”，提前一周进行实验，并做好跟踪观察，详细记录现象。二、合作探究（一）导致钢铁锈蚀的因素活动一：钢铁的锈蚀小组间讨论自主研学的有关问题，铁发生锈蚀的主要因素有哪些？发表自己的见解。阅读“活动天地”探究方案的设计实验，解释这样设计实验的目的是什么？在每个实验中想要探究是哪种因素的影响？3、根据实验结果，请你分析讨论钢铁锈蚀与哪些因素有关？观察铁锈，说说铁锈的颜色和状态。铁锈对内部的铁有保护作用吗？铝的金属活动性比铁强，家用铝制品为何不易锈蚀？归纳结论：钢铁的锈蚀是铁与_____、_____等物质发生化学反应的结果，另外_____、_____、_____等都会影响到钢铁的锈蚀。铁锈的主要成分是__________，其化学式是_________.铁锈不能对内部的铁形成保护作用的原因________________________.（二）、减缓钢铁锈蚀的方法活动二：怎样防止钢铁锈蚀阅读课本P43内容，归纳防止钢铁锈蚀的方法。交流讨论：自行车是很多同学上下课采用的代步工具，你认为怎样保养才能延长它的使用寿命？（三）、废旧金属的回收利用活动三:废旧金属的回收利用阅读课本44页，说说金属回收利用的意义。说说你家中有哪些废旧金属，你是怎样处理的？三、课堂小结1、通过本节课的学习，我知道了____________________________________。2、我还有以下疑问：_________________四、课堂检测1.下列有关铁生锈的叙述错误的是（）A.铁生锈时一定伴随物理变化B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的实质是铁与空气中氧气反应，生成氧化铁D.铁生锈时会有难以察觉的热量放出2.下列有关金属说法正确的是（）A.铝在空气中能生成一层致密的氧化物保护膜B.铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中也不生锈C.钛具有耐腐蚀性，可用来制造海轮的外壳D.镀锌的“白铁皮”不易生锈，说明锌没有铁活泼3.被雨水淋湿的自行车，应（）A.先用布擦干，再用带油的布擦拭B.在自行车表面刷一层油漆C.用布擦干即可D.晾干后，用盐酸除去锈层4.现有①汽车，②机器上的齿轮，③门把手，④锯条，⑤铁洗脸盆等常见铁制品。为了防止它们生锈，通常适合采用下面哪一种方法。（填序号）（1）在表面喷漆_______________。（2）在表面涂油_______________。（3）在表面镀一层其他金属_______________。（4）在表面烧制搪瓷_______________。（5）使其表面形成致密的氧化物保护膜_______________。（6）制成不易生锈的合金不锈钢_______________。5．“垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收。”生活中废弃的铁锅、铝易拉鑵、铜电极等可归为一类加以回收利用。它们属于()A．氧化物B．化石燃料C．金属或合金D．稀有元素【布置作业】1）、课本4