教案-全国-2019_六年级数学下册 第七单元 总复习 图形的运动教案 苏教版.doc

1图形的运动教学目标：1.复习变换图形位置的方法。2.能按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。3.复习巩固轴对称图形的特征。4.运用变换图形的位置的方法进行一些简单的设计。教学重点：按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。教学难点：按要求能很准确地对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入前几节课我们复习了图形的认识与测量的相关知识，今天我们复习图形的运动相关知识。提问：你知道图形的运动有哪些？二、交流共享复习图形变换的方法：提问：你知道变换图形位置的方法有哪些？（平移、旋转）决定平移后图形位置的关键是什么？平移的方向2、平移距离）决定旋转后图形位置的关键是什么？（1、旋转的方向2、旋转的角度）怎样能不改变图形的形状而只改变它的大小？（按比例放大或缩小）三、反馈完善1.指导完成第1题。提问：什么样的图形是轴对称图形？小结：沿着一条直线对折，两边能完全重合的图形是轴对称图，这条直线就是对称轴先判断给出的几个图形中哪些是轴对称图形，并画出对称轴。集体交流校对，突出对称轴的条数。（第一个图形是五条对称轴，第二个图形是一条对称轴，第三个图形是三条对称轴，第四个图形不是轴对称图形）2.指导学生完成第2题。集体讨论：怎样画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形？小结：先以虚线为对称轴，描出上半部分的对称点，再顺次连接各点，就可以得到图A的另一半。提问：图形B怎样进行平移？（先在图形B上确定一个点，将这一点向右平移5格，再依次描出其它点，再连接各点）指导将图C绕O点旋转90度。小结：先描出图形绕O点旋转以后的各点再连接。提问：将图D按3：1的比放大时要注意一些什么问题？小结：除了底和高各扩大3倍外，还要注意不能改变图形的形状。可以先确定平行四边形最左边的高，看看离底最左边点的距离，将这段距离扩大3倍后画出高确定上底的起点学生独立画图，教师巡视，个别辅导。出示正确画法，集体校对3.指导学生完成第3题。（1）请学生根据要求把圆进行平移。提问：在平移时要注意什么问题？可以确定圆心，将圆心向右平移5格（2）画出圆平移后与已知线段所组成的轴对称图形的对称轴。（3）启发学生思考：画出的对称轴与圆和已知线段的关系。（相互垂直）4.指导学生完成第4题。（1）先让学生按1：2的比画出把一个三角形缩小后的图形。（2）让学生算一算缩小后的图形与原来图形的面积比。（3）引导思考：什么样的比是要求将图形的放大，什么样的比是要求将图形缩小。5.指导学生完成第5题。让学生观察拼成的两个大正方形图案，说说它们分别是由哪两种瓷砖拼成的。在此基础上，鼓励学生动手设计图案。要提醒学生：第一，每次只能选择两种瓷砖；第二，每种瓷砖都可以自由旋转。四、反思总结通过本课的学习，你对图形运动方面的知识又有了哪些新的认识？五、课堂作业《补》