教案-全国-2007_八年级化学鲁教版物质组成的表示.rar

用心爱心专心物质组成的表示l教学目标1．知道化学式的概念，能用化学式表示某些物质的组成。2．初步学会根据化合价书写化学式。l重点、难点重点：化学式的意义根据化合价书写化学式难点：化学式的意义l教学方法自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法、练习法l教学媒体选择多媒体系统教学过程［教师］1、呼吸过程中吸入什么气体？呼出什么气体？2、你知道还有哪些物质中含有氧元素？3、你能写出氧气、二氧化碳、水、一氧化碳的化学符号吗？［学生］思考教师提出的问题，回答并书写。［教师］展示学生写出的化学式。提出问题：你能给化学式下一定义吗？［学生］根据自己的认识，给化学式下定义。［设问］化学式除了可以表示物质之外，还能表示哪些意义呢？［课件展示］动画1．水→水分子的聚集→水分子→化学式H2O2．铜→铜原子的聚集→铜原子→化学式Cu3．食盐→钠离子和氯离子的聚集→钠离子：氯离子＝1：1→化学式NaCl［学生］讨论并交流对化学式H2O、Cu、NaCl所表示的意义的认识。归纳出化学式的意义。［教师］1、化学式CO2表示哪些意义？2、符号2CO2表示什么意义？［学生］思考并回答提出的问题。归纳化学式周围数字的意义。［设问］能否任意改动化学式中元素符号右下角的小数字？［学生］思考并大胆提出自己的设想。［讲解］在发生化学变化生成新物质的过程中，不同元素的原子是通过得失电子或形成共用电子对形成新物质的。元素的一个原子得失电子或形成共用电子对的数目，通常用化合价来表示。一种元素的原子能够跟其他元素的原子相互化合的比例，取决于这种元素的化合价。［课件展示］常见元素的主要化合价。［学生］1、观察金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？2、计算MgO、H2O、MgCl2各元素正负化合价的代数和。3、总结出化合价原则。［学生］合作探究＋3价铝的氧化物的化学式的书写。［教师］指导学生归纳书写步骤。［学生］练习根据化合价书写化学式。［教师］书写化学式必须依据实验的结果，只有这种化合物确实存在，才能根据元素化合价写出它的化学式。［小结］指导学生小结本节课的重要内容。交流自己在学习中的收获与产生的疑惑。