教案-山东-2015_山东省临淄外国语实验学校八年级化学全册《化学实验基本技能训练一 药品的取用》教案 鲁教版五四制.rar

1药品的取用课题名称《药品的取用》教学目标知识与技能目标：1、初步学会粉末状和块状固体药品的取用方法2、初步学会用量筒、胶头滴管取用液体药品以及倾倒液体药品的操作方法。过程与方法目标：动手体验药品取用的操作方法情感态度价值观目标：初步养成良好的实验习惯。教学重点养成良好准确的操作方法和实验习惯。教学难点养成良好准确的操作方法和实验习惯。教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数1环节教学内容二次备课教学随记温故知新自主学习合作探究交流展示检测反馈（一）复习旧知，课前热身1、走进化学实验室，需要遵守的规则有哪些？2、你记住了哪几个危险品标志？（二）创设情境，开启思维前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习药品的取用。（三）目标请同学们认真阅读课本第18—20页内容后，独立完成下列自学思考题。3、药品取用的原则是什么？剩余药品如何处理？4、实验过程中如果发生意外，如何处理？5、固体药品如何取用？块状药品和粉末状药品取用的要点是什么？有何操作要点？6、液体药品如何取用？少量液体如何取用？有何操作要点？展示一：小组同位互查，教师抽查2-3组，展开竞赛剩余药品的处理应注意“三不一要”：既不能，也不要，更不能，要。实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛溅进了药液，要立即，切不可。固体药品通常保存在里，一般用来取用。有些块状的药品可用来夹取。用过后的或要立即，以备下次使用。把密度大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒后，再把容器。使药品或金属颗粒容器底部，以免。往试管里装固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛药品的（或）小心地送至，然后使试管直立起来。6、液体药品通常盛放于在里。倾倒时，先取下瓶塞，于桌面上（填“正放”或“倒放”），然后一手手心向着标签拿起试剂瓶，瓶口着试管口，使液体倒入试管（填“快倒”或“缓慢的倒”），倒完时，将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液留下，然后立即，并将试剂瓶，注意标签。7、使用滴管时，用无名指和中指夹住滴管的颈部,用拇指和食指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的，然后把滴管伸入试剂瓶中的液面下，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它放在烧杯正上方（不要接触烧杯壁，以），然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头，试剂便滴入烧杯中.展示二：实验操作大比武（小组，小班间PK）基础题：1、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（）2、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）A拿出实验室B倒回原试剂瓶C倒入废液缸D留在实验台上，下次继续使用3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用，请用下列仪器的序号填空：A镊子B药匙C胶头滴管D量筒①取用块状药品一般选用的仪器；②吸取或滴加少量液体药品的仪器是；③取用粉末状药品一般选用的仪器；④取用4ml的蒸馏水选用的仪器是.4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果：①将金属块（如锌粒）直接投入口朝上且直立的试管中：；②向试管里装粉末状药品时，若没将盛药品的药匙送到试管底部就将试管竖立起来：。二、拓展题：某医院的护士在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药品标签，误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内，造成病人严重的酒精中毒。以此为鉴，我们在做化学实验时，应注意什么？否则可能会造成什么后果？说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计药品的取用密度较大或金属颗粒用镊子夹取固体药品的取用固体粉末用药匙或纸槽取定量按规定的用量用量筒量取液体药品的取用量多时直接倾倒法不定量量少时用胶头滴管反思与重建。