教案-全国-2018_2018九年级化学全册 4 金属 4.doc

4.3钢铁的锈蚀与防护【教学目标】1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2、认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性3、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究获得知识各要素的理解，提高学生的科学素养【学习重难点】重点:导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法难点：钢铁锈蚀因素的探究【学习方法】自学讨论讲解【学习过程】活动一：探究钢铁锈蚀的因素【学法指导】实验探究是学习化学的重要而有效的学习方式，实验方案的设计是实验探究的重要环节，设计导致钢铁锈蚀的因素实验方案时，要结合生活实际，充分发挥自己的想象力。利用我们学过的控制变量法，根据钢铁生锈可能起作用的几个因素，用分别控制一个或几个变量的方法来探究这些因素对钢铁锈蚀所起的作用。由于实验过程比较缓慢，课前应指导学生通过小组讨论提出方案，然后通过交流讨论筛选出可行的方案，并于1周前进行实验，让学生每隔一定时间进行观察、对比、记录。【教师问题】1、在每个实验中想要探究的是哪些因素的影响？2、钢铁的锈蚀到底与哪些因素有关呢？3、还有哪些因素也能加速钢铁的锈蚀？4、铁制品表面生锈时，为什么应及时除去？【学生小结】钢铁的锈蚀主要是铁与等物质发生化学反应的结果。钢铁的成分和环境的、湿度、等都是影响钢铁锈蚀的因素。酸、碱、盐的溶液更（填“容易”或“不容易”）使铁生锈。铁锈是一种（填纯净物，混合物），其主要成分是。铁锈，不仅不能阻止钢铁制品与和接触，还会把和保留在钢铁制品的表面，进一步钢铁制品的锈蚀，因此钢铁制品表面生锈时应。【比较】钢铁易生锈，铝不易被腐蚀得原因？活动二：减缓钢铁锈蚀的方法【教师问题】1.防止或减缓金属的腐蚀方法有哪些？【学生小结】减缓钢铁锈蚀的方法：（l）保持铁制品表面（2）在铁制品表面涂（在生产、生活实践中，人们把钢铁制品进行表面清洁，保护干燥，再涂一层防护材料，如机油、凡士林、防锈油脂或可塑性塑料、油漆等）。（2）通过化学反应使铁制品表面生成一层致密的氧化物薄膜。如锯条的烤蓝。（3）在钢铁表面镀，（例如利用某些金属如锌、锡、铬、镍等表面能形成一层致密的氧化膜的性质，而镀上一层由这类金属构成的保护层，从而起到防止钢铁腐蚀的作用。）（4）改变（如制成不锈钢等合金）活动三：废旧金属的回收利用【问题】回收废旧金属的意义？保护金属资源的有效途径有哪些？小结：回收废旧金属的意义保护金属资源的有效途径：（1）防止金属腐蚀（2）回收利用废旧金属（3）有计划合理开采矿物（4）寻找金属代用品【课堂小结】1、铁生锈的主要条件是与空气和水（或水蒸气）直接接触。破坏铁生锈的条件就能防止铁生锈。2、防止铁生锈的方法