教案-山东-2015_山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 第四单元 第二节《氧气》氧气的制法教案1 鲁教版五四制.rar

1《氧气》氧气的制法教学目标1．知识与技能：初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，初步学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。认识催化剂概念的要点，能说明化合反应和分解反应的特点，并学会区别和判断这些反应。2．过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。3．情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。教学重点难点重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法。难点：催化剂和催化作用。教学资源多媒体，课本，伴你学，教法与学法小组合作学习，多媒体演示通案内容设计个案内容设计教学内容活动一：指导题目（一）：1、我们已经知道获得氧气的方法有以下几种：一、分离液态空气二、电解水三、光合作用四、高锰酸钾受热分解五、过氧化氢分解上述方法你认为适合在实验室中制得氧气吗？谈谈你的看法。2用什么方法证明所制得的气体是氧气？木条没有复燃，说明了什么？你还有哪些思路进一步展开探究？活动二：以提问的形式进行反馈矫正二氧化锰在过氧化氢的反应中，起了什么作用？我们把这样的物质称为什么？你能总结出实验室制取氧气的反应原理及文字表达式吗？（三）收集方法向上排空气法向下排空气法排水法信息提示:1.氧气不易溶于水，不与水反应2.空气的密度：1.293g/L.氧气密度：1.429g/L思考:收集氧气可以采用哪些方法?气体收集方法的选择依据制取氧气一、目标定向1．知识与技能：初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。能记住所用药品的色、态，初步学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别。认识催化剂概念的要点，能说明化合反应和分解反应的特点，并学会区别和判断这些反应。2．过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。3．情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣。二、自学尝试实验室制取气体物质的思路分析1、选择反应物2、如何控制反应条件3、确定气体发生装置和收集装置4、审查反应体系是否环保、安全三、小组合作1、选择实验室制取气体的反应物2、选择气体发生装置和收集装置的依据3、讨论课本86页实验装置，如何检验气密性4、尝试组装实验装置四、交流展示小组展示实验方案，实验装置，演示检验气密性的方法五、点播引领1、收集方法向上排空气法向下排空气法排水法2、催化剂3、文字表达式六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题板书设计氧气的实验室制法一一、实验室制取气体物质的思路1、选择反应物2、如何控制反应条件3、确定气体发生装置和收集装置4、审查反应体系是否环保、安全二、实验室制取氧气的方法1、组装实验装置2、检验气密性3、进行试验，收集氧气三、文字表达式课外作业布置必作伴你学本节习题选作整理本节内容教后心得