教案-全国-2019_六年级数学下册 第二单元 圆柱和圆锥 圆柱的表面积（2）教案 苏教版.doc

1圆柱的表面积（2）教学目标：1.进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计算方法的联系和区别。引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。2.培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。教学重点：巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法。教学难点：解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。教学准备：课件教学过程：一、知识再现通过上节课的学习，我们主要学习了哪些内容？圆柱的侧面积怎么求？圆柱的表面积怎么求？二、基本练习1.完成教材“练习二”第6题。先让学生独立在教材上完成填空，再让学生汇报，并说说圆柱的侧面积、底面积和表面积之间的关系。完成教材“练习二”第7题。讨论：求这根通风管需要多大铁皮，实际上是求这个圆柱的哪个面的面积？为什么？学生独立完成，教师巡视指导。3.完成教材“练习二”第8题。讨论：需要糊彩纸的面积是求圆柱的哪些面积？从题目中哪个条件可以看出？学生各自练习。小结：求彩纸的面积就是求这个圆柱的下底面和侧面的面积之和。三、综合练习1.完成教材“练习二”第9题。说说这个水桶大约要用铁皮多少平方分米是求什么？2.完成教材“练习二”第10题。出示“博士帽”模型。观察一下，这个“博士帽”包括哪几部分？做一顶这样的“博士帽”需要多少材料？3.完成教材“练习二”第12题。出示题目，读题，理解题意。油漆是刷在柱子的什么地方？根据已知条件，怎样算出一根柱子要油漆的面积？5根柱子要刷的总面积又该如何计算？每立方米用油漆0.5千克，那么一共需要多少千克油漆？4.完成教材“练习二”思考题。（1）实物演示：切成两段以后表面积增加的是哪些部分？切成三段呢？增加的面积与圆柱的哪个面的面积有关系？（2）让学生独立计算，全班交流订正，发现规律。四、课堂总结这节课我们通过交流合作，动手操作探讨了圆柱表面积在实际中的应用，你有什么收获？五、课堂作业《补》