浅谈如何提高数学教学成效.pdf

●教法··篙——⋯弧】§●娥握羧攀拳◎刘秋香广东河源市龙川县丰稔第三中学【摘要】《数学课程标准》倡导学生“在生动具体的情境中学内容配置具有启迪性的问题配置具有应用情境的问学习数学”“在现实情境中体验和理解数学”即教师在进行教题增强应用意识．针对学生的情意状态配置具有趣味性与学设计时应“充分利用学生的生活经验”“创设与学生生活环探索性的问题．帮助学生掌握解决问题的策略在选择配置境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境”．好数学问题之后要提高和发展学生的解决问题能力必须【关键词数学；归纳；能力；训练；教材．／、结帮助学生掌握各种解题策略．四、建立良好的师生关系培养学生的数学能力是推进素质教育的一个重要手教师应从思想、学习、生活上关心学生和爱护学生在段．使学生在独立思考的基础上积极参与并敢于面对数学生活上是父母在学习上是严师在思想上是朋友打破传活动中的困难具有独立克服困难和运用知识解决问题的统的“师道尊严”建立一种新型的师生关系——严师加慈成功体验有学好数学的自信心．使学生积极参与数学问题爱学生对教师产生了良好的情感就能形成一股积极的教的讨论敢于发表自己的观点并尊重与理解他人的见解育力量．能从交流中获益能够在数学活动中发挥积极作用．五、重视基础知识。重视教材一、培养学生的数学能力在数学复习中不少师生把主要精力放在难度