教案-全国-2012_一年级数学下册 统计6教案 苏教版.rar

1统计教学目的：学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的结果。让学生相互协作、合作学习，逐步培养学生的实践能力和探索能力。使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣。教材分析重点：使学生经历收集和整理数据的过程，掌握简单的分类整理的方法。难点：引导学生通过合作讨论找到分分、排排、数数的收集整理数据的方法。教具：多媒体，卡片，统计图和统计表教学过程一、创设情境，激发兴趣，导入新课。师：小朋友，你喜欢过生日吗？今天，我们要参加一个小动物的生日宴会。你想知道是誰过生日吗？（想）看，小主人来了……多媒体显示大象过生日，家里来了很多客人，小动物们边唱生日歌边依次出现。师：通过我们刚刚的观察，你想知道什么？（生：可能会答：我想知道它们是誰？我想知道每一种动物来了几只？等等）。二、体会情境，学习新知。教学例题。师：小朋友们的问题提得真好，老师也很想知道，大象家来了很多人，究竟来了哪些客人呢？它们分别有几只呢？下面我们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就拿一张相应的动物头像摆在课桌上。多媒体显示，动物客人依次出现，学生摆动物头像。师：大象家来了哪些客人？生：大象家来了小狗、小猴、小猪。教师投影出几份典型的作品组织学生讨论，什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有几只？通过比较，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。用你喜欢的计法再统计一次（可以从左往右或从右往左横着摆，也可从上往下或从下往上竖着摆）以整齐、漂亮作为评价标准。引出课本例题，让小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。看了这张图，你知道了什么？（学生各抒己见）试一试小朋友们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的，这种方法有一个名称，我们把它叫做统计。（揭示课题）。这样统计，我们一下就清楚地知道大象家来客的情况。这些客人还给大象带来了什么生日礼物？你也能这样帮大象统计一下带来几种颜色的花，各有几朵吗？学生把学具鲜花图片分类统计在课本例图上，然后相互交流，老师选择有代表性的学生作品通过投影展示。你的统计结果和他一样吗？请你把统计结果填在下面的表格里。这是一张统计表，通过这张统计表你知道了什么？三、巩固深化，应用新知。1．游戏请从文具盒里拿出全部的铅笔、橡皮、直尺，以小组为单位，统计小组里铅笔、橡皮、直尺各有多少，比一比哪个小组最快。请最快的小组说一说是怎样统计的。2、统计一段时间的天气情况，并填好统计表。根据统计表，你能提什么问题？3．朋友说得真好！为了奖励和感谢大家的帮助，大象为我们准备了很多的水果，想知道有些什么水果吗？有苹果、梨、西瓜、桃子、草莓。但是你只能挑一个你最喜欢吃的水果，下面以小组为单位，统计一下组员最喜欢吃什么水果，各有多少人，并制作好统计图，填出统计表。展示各小组的统计情况，问：你们能看出我们班小朋友最喜欢吃的水果是什么吗？四、总结。今天每个小朋友都积极动脑，齐心协力。在今天的活动中哪一组是冠军呢？有什么办法知道结果？（统计）评出冠军小组。师：今天学了统计，课后你准备统计什么？教学后记：学生通过分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的结果。原