教案-全国-2011_二年级数学下册 练习八教案1 苏教版.rar

1练习八教学内容书本第60—61页练习八第4—8题。教学目标1．掌握笔算三位数减三位数的基本方法，并形成必要的计算技能。2．通过估算，在解决问题的过程中，反思解题结果的合理性。根据需要解决的问题的特点合理选择计算方法。3．体验解决问题的成功、快乐，体会计算与日常生活的联系。教学重、难点正确计算三位数的加减法，并能用估算等策略解决问题。学程设计导航策略一、揭示课题，认定目标。1．交流预习作业。2．说一说笔算减法的注意点。3．明确学习目标。二、巩固练习，领悟算法。（一）基本练习。1．小黑板出示计算题，笔算：305-128716-235503-307541+459独立完成，请学生上黑板板演。核对答案，反馈。2．完成练习八第6题。请学生独立完成。说一说，估算的方法。核对答案，反馈。（二）对比练习。完成练习八第5题第一小题。（1）鲜花店原有302枝鲜花，上午卖掉98枝，还剩多少枝？独立完成第（1）小题，列式计算。（2）在还剩前面加上大约。问：这时该怎么求？（估算）提醒：做题目时一定要看清楚求的是什么，是准确的数还是大约。（3）独立完成书上第5题剩下的2题。核对答案，反馈。（三）解决问题。1.完成练习八第7题。帮助学生理解图意。生独立完成，集体核对订正。2．完成练习八第8题。生独立完成，集体核对订正。指名说解题思路。三、小结。『板块一』师：前几节课我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意什么？今天这节课我们进行练习。（板书课题）『板块二』师：昨天，小朋友们利用自己的聪明才智，解决了许多问题，今天，老师又碰到了一些问题，你们愿意帮忙解决吗？师：谁来说说你是怎么估计的？师：第二竖排同桌相互说一说。师：要求还剩多少枝，你会做吗？师：这时该怎么求？和刚才有什么不一样的地方吗？师：做题目时一定要看清楚求的是什么，是准确的数还是大约。师：谁来说说你看懂了什么？指出：小新比小燕高15厘米，也就是小燕比小新矮15厘米。师：你能解决这个问题吗？试一试！师：谁来说说你是怎么做的？你是怎么想的？指出：因为大朋比小燕高24厘米，所以要求大朋的身高，就要先求出小燕的身高。师：要求五年级定了多少份，你会做吗？师：四年级呢？『板块三』师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不明白的问题吗？