2022实施可持续发展战略说课稿.docx

2022实施可持续发展战略说课稿实施可持续发展战略说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我精心整理的实施可持续发展战略说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。实施可持续发展战略说课稿1一、教材分析（一）、本课在教材中的地位和作用：本课是对学生进行国情教育的重要内容。是对前面内容的深化，是学生更好地学习后面内容的基础。（二）、教学目标依据课程标准我制定了以下的教学目标：1、知识目标：（1）我国面临严峻的资源国情（2）实施可持续发展战略的原因（必要性）含义、要求、目的、做法。2、能力目标：（1）具有走可持续发展道路的能力。（2）具有分析材料、提炼观点的能力。3、情感、态度、价值观目标：具有保护环境、珍惜资源的情感，并落实到实际行动中。（三）、教学的重、难点依据人教版课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点：实施可持续发展战略的含义、要求、做法。教学难点：实施可持续发展战略的原因。二、学情分析：一些学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，在生活中不自觉地浪费资源、破坏环境，如存在浪费纸张、粮食、随地吐痰等现象。三、教法分析为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我借助多媒体教学手段，主要采取情境创设法、活动探究法、集体讨论法、点拨启发的教学方法，让学生真正参与课堂活动。四、学法分析依据新课程标准要求使学生由“学会”变为“会学。我引导学生探究学习、合作学习、自主学习。五、教学过程：（一）复习导入——初步感知：通过欣赏歌曲《地球你好吗？》引导学生思考人类面临的环境问题。复习我国的人口问题、环境问题，认清我国面临严峻的人口环境形式。设计意图：激发兴趣、引导学生思考，为学生认识为什么实施可持续发展作铺垫。（二）认真倾听——形成共识活动一：播放视频《资源扫描》与学生自主学习相结合的方式让学生认识我国的资源国情，感知我国面临严峻的资源形势。设计意图；调动学生的多种感官，认识我国的资源国情。活动二：通过让学生说说人类受到大自然惩罚的事例，使学生认识到人类对大自然的正确态度。设计意图：让学生谈身边经历过的、或了解的事情引导学生关注社会，提高学生理论联系实际的能力。活动三：通过教师引导、师生分析，明确实施可持续发展的原因。活动四：通过欣赏漫画和自主阅读，让学生认识可持续发展的含义、要求。设计意图：培养学生的观察能力，和解决问题的能力活动五：通过请你决策引导学生思考可持续发展的最终目的。设计意图：通过对循环经济的方案的选择和小组探究及交流，来检测学生能否运用所学知识分析问题、解决问题，实现知识的迁移，从而检测教学目标的达成情况。（三）提高认识——落实行动活动六：通过讨论交流，认识如何实施可持续发展为落实行动打下基础。设计意图：让学生认识到可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的是落实到实际行动中。通过学习，增强学生节约资源、保护环境的意识，作一名有责任心的公民。实施可持续发展战略说课稿2各位评委，各位专家：大家好。我说课的题目是《实施可持续发展战略》，我从八个方面来说这节课。一、说教材的地位和作用《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三节内容。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会的热点问题。通过本框题的学习使学生掌握我国资源的现状和特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，学好本框题，将会为以后的学习打下牢固的理论基础，并具有积极的现实意义。因此，本框题在九年级思想品德课中具有不可忽视的.重要地位。二、说学情现状分析：九年级部分学生对我国面临的严峻的人口问题、资源问题、环境问题、生态问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，体现在生活中自觉不自觉地浪费着资源、破坏着环境。面对国情和学生实际，这就需要对即将升入高一级学校学习或走向社会的学生进行相关教育，引导他们了解我国人口、资源、环境等状况，树立可持续发展的意识。三、说教学目标根据《课程标准》、教材，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下教学目标：1、情感态度与价值观：通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，帮助学生树立可持续发展的观念，从自身做起，注意节约资源、保护环境。具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。２、过程与方法：搜集人口、资源、环境方面的材料，明确我国的基本国情。宣传保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；认识可