《音乐瓶》幼儿教案.docx

《音乐瓶》幼儿教案作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《音乐瓶》幼儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《音乐瓶》幼儿教案1设计思路：1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的`注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。活动目标：1、根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容2、听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。3、能够在一定范围内控制自己的动作。活动准备：1、多媒体课件、图片、铃鼓。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一.、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）二、欣赏故事，并能理解故事的内容。教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）1.欣赏故事，初步理解故事的内容。教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"1、欣赏乐曲（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）3、结合图片再次欣赏。四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）2、学会在一定范围内控制自己的动作。教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"3、幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）五、合着音乐完整的进行表演。（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）六、结束部分1.放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。2.教师带领幼儿出教室。附故事：玻璃瓶里的小老鼠一只可爱小老鼠来到了一片绿油油的草地上，它一会儿扭钮屁股、一会儿做做游戏，一会儿又跳起舞来。玩得可开心啦！忽然，它发现草地上有一个玻璃瓶，走近一看，哇、玻璃瓶里装着好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地钻进了瓶子。它吃了一颗、真甜，又吃了一颗，真香，不一会儿工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子变胖了，小老鼠出不来了。这下可怎么办呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里转着圈圈。直听"砰"的一声，瓶子破了，小老鼠蹦了出来。它又在草地上跳起了欢快地舞蹈。以后这个小老鼠再也不敢贪吃了。《音乐瓶》幼儿教案2科学意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的能力。从中学会一些操作的技能技巧。引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）一根。制作方法与步骤：（1）把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）。（2）在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个与第八个颜色一样，水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。（3）将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。（见音乐瓶图1）实验操作：（1）让幼儿用小木棒以相同的力度依