教案-全国-2011_六年级数学下册 第二单元整理与练习（1）教案 苏教版.rar

2整理与练习（1）教学内容～的回顾与整理、练习与应用中的1～5题共几课时课型复习第几课时教学目标1.学生能对本单元所学内容进行整理，并体会这些知识间的内在联系。2.系统整理圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥的体积公式，在计算过程中进一步培养学生良好的观察、分析、判断能力。3.提高学生应用公式解决实际问题的能力。教学重难点重点：熟练掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算方法；难点：灵活应用公式解决简单的实际问题。教学资源学生已经认识了圆柱、圆锥的特征，掌握了圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥体积的计算方法，初步掌握了应用公式解决一些简单的实际问题；课前回顾本单元的内容。学习菜单、相关练习题。预习设计整理本单元所学的有关圆柱和圆锥的知识学程预设导学策略一、揭示课题，明确目标（预设1分钟）二、目标驱动，自主学习。（预设12分钟）1.学习菜单：（1）本单元我们学习了哪些内容。（2）小组交流，并把内容填在表格里。2.出示一些图形，指出下列图里的圆柱和圆锥。3.拿出已准备好的圆柱和圆锥的实物。三、巩固练习、内化提升。（预设13分钟）1.完成“练习与应用”第一题。（1）出示表格，说明要求（2）校对答案，集体讲评。2.校对33页第二题，集体讲评。3.完成“练习与应用”中的3-5题。先让学生说说每一题的解题思路，再解答。做完后集体校对。四、课堂小结。（预设2分钟）通过这节课的复习，你有哪些收获？【板块一】直接揭示课题。【板块二】1.随学生回答板书整理。（如下表）名称特征体积公式表面积公式圆柱圆锥2.说出物体名称、各有哪些特征。谁能拿着圆柱和圆锥说出各部分的名称？圆锥的高怎样测量？试着量一量你手里圆锥的高。3.谁来说一说，日常生活中你见过哪些物体是圆柱形的，哪些物体是圆锥形的？【板块三】1.（1）让学生计算，填在表格里。学生口答结果，教师板书填表。（2）问：圆柱的表面积怎样计算的？圆柱的侧面积怎样计算？为什么用底周长乘高？（3）这三道题计算时有什么不同的地方？圆柱的体积怎样计算的？圆柱的体积计算公式是怎样得到的？这里哪两题计算过程是相同的，哪一题不同？为什么？（4）圆锥的体积怎样计算的？圆锥的体积计算公式又是怎样得到的？作业设计五、当堂检测，评价反思。（预设12分钟）1.《补充习题》P26页。2.拓展练习：《一课一练》P23智力冲浪。六、家庭作业：1.《一课一练》。2.优生自主学习《走进数学王国》。