教案-全国-2011_六年级数学下册 绿地面积复习教案 苏教版.rar

1爱心用心专心绿地面积施教时期年月日教学内容教科书第121、122页的“绿地面积”。共几课时课型复习第几课时教学目标1．通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。2．引导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思，培养学生分析数据的能力。3．通过开展一些实践活动，培养学生的动手实践、合作交流等各方面的能力4．通过调查和阅读等活动，体会到我国与先进国家在绿化方面的差别，从小培养学生的绿化和环保意识。教学重难点教学重点：1．根据统计表或统计图提供的数据，从数学的角度进行理性分析，2．沟通相关知识，能够根据提供的数据制作统计图教学资源1．学生经验：在日常生活中，学生已从各个方面了解到绿化队环境的重要性，并且有一部分学生对我国绿化的现状有所了解。在学习方面，学生已经经历了简单的统计活动过程，能有目的地进行调查，收集有用信息并进行整理，把得到的数据制作成统计图表，并能利用数据进行分析、判断，提出并解决问题。学生已经认识了百分数，会解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。2．学生准备：计算器。教师准备：课前收集本地区绿化面积、人均绿化面积的一些资料。有关练习题的ppt。3．背景资料：学校的面积、绿化面积、学校师生总人数。北京奥运三大理念之首“绿色奥运”，带动城市绿化。到2007年8月，全市的城市绿化覆盖率达到了42.5%，森林覆盖率达到了35.5%，人均公共绿化面积达到了12平方米。4．知识链接：（1）能够把所研究的绿地面积问题用统计图表形象地表示出来（2）相关知识的相互沟通预习设计一、课前组织学生做一些调查和统计1．布置任务：调查我校的绿地面积有多少？调查我校的师生总人数是多少？注意：有些绿化面积比较难测量，可以以树冠所能覆盖的面积为标准进行大体测量2．小组讨论：你准备怎样去调查？有些什么方法？3．调查反思：你认为可以怎样改善学校的绿化环境？……二、阅读有关绿化的书籍学程预设导学策略调整与反思谈话导入，明确目标你知道什么是城市绿化覆盖率吗？人均公共绿化面积12平方米是什么意思？二、阅读分析，内化提升。1．在小组中和同学说说从图中你获得了哪些信息？1）先自己观察2）再把观察到的与同桌交流3）再集体交流2．解决表后问题1）学生独立完成2）集体交流3．你还能提出哪些问题？（其余各年的人均绿地面积分别比前一年增加百分之几。）4．学生根据我国部分城市2002年人均绿地面积统计表，计算相关问题。（1）讨论交流：这张统计图告诉我们什么？哪个城市的绿化搞得最好？哪个城市的人均绿化面积最少？（2）让学生计算北京的人均绿地面积比天津、重庆多百分之几。（3）你比较想生活在哪座城市？为什么？你想对其他城市的人说些什么？5．出示其他国家首都2002年的人均绿地面积统计表。1）看书了解2）学生补充介绍3）对于这些信息，你有什么想法和看法？你想做些什么？6．讨论：如果人均绿地面积变化情况用条形统计图或统计表来表示好吗？为什么？交流。三、实践反思，组织练习1．交流课前调查结果。你们是怎样统计的？2．讨论交流：通过调查和统计，你有什么收获？你对学校现在的绿化情况有什么想法？如果你是校长，你准备怎么做？作为学生，你准备怎么做？3、。学生阅读并计算。四、课堂检测，评价反思1．分层作业，多元发展必做题：2006年我国城市人均园林绿地面积排行榜前十名：十堰：244.1平方米/人广州:178.76平方米/人深圳:177.62平方米/人南京:136.72平方米/人贵阳:105.35平方米/人马鞍山:75.8平方米/人江门:61.59平方米/人湘潭:59.35平方米/人无锡:53.93平方米/人大庆:50.87平方米/人1)根据以上数据,制作一张条形统计图我国部分城市人均园林绿地面积统计图2007年2月2)看图回答问题:A、园林绿地人均面积最多的是（），比园林绿地面积最少的城市人均多（）平方米，多（）%。B、自己再提一个数学问题，？并解答。选做题：下面是某小学花坛种花面积情况统计图40%35%1）种月季花的面积占这个花坛的（）%2）已知种菊花的面积是1.8平方米,种映山红的面积是()平方米种月季花的面积是()平方米。3）把这幅图改制成一幅条形统计图某小学花坛种植花草统计图（3）2007年3月11日我国绿化委员会办公室公布：我国人均公共绿地面积是7．89平方米，还有76个城市人均公共绿地面积不足3平方米。1）