2022实用的力的教案4篇.docx

2022实用的力的教案4篇实用的力的教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的力的教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。力的教案篇1设计背景中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。活动目标1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。重点难点难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。活动准备爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片活动过程：1：开始：播放《家族歌》进入活动场地2：大家齐唱《家族歌》。3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在、、、、我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、、、、、爸爸是做、、、、妈妈是做、、、、爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们、、、、、、（幼儿述说当中让他们自由发挥）4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。5：活动结束。教学反思这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。力的教案篇2提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？知道摩擦力是什么？设问：同学们，桌上有一个装有满米的玻璃杯，还有一只筷子，你能用筷子将杯子离开桌面吗？老师播放：筷子提米的实验。提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？1．设问：摩擦力是什么？在什么情况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个实验来认识。（指导学生完成实验）。1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。3）将木块下放几支圆珠笔芯，仍然用弹簧测力计拉着木块运动。提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？积极思考，回答问题。观察现象，思考。（小组讨论后）回答问题。做实验：1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。3）将木块轮下放几支圆珠笔芯，仍然用弹簧测力计拉着小车运动。观察弹簧测力计，有示数，猜想可能有其它的物体力的教案篇3活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。3.对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。活动准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。活动过程：一、"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。1.师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。2.教师操作。3.师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。4.讨论。师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。5.教师小结。师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。二、游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友？（1）师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。2.幼儿双双合作玩磁铁。师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。3.师：接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。4.师小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。三、观看图片，了解磁性原理在生活中的应用。师：磁铁在我们的生活当中还有很大的用处，接下来我们一起来看看。（教师介绍磁铁在生活中的运用）四、经验迁移。师：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西是请磁