数学课程改革设想.pdf

成都航空职业技术学院学报年月第期总第期＆．．．数学课程改革设想成都航空职业技术学院柯善军陈雷摘要：改革数学课程调整数学课程结构以“问题解决”为方向以培养“应用”能力为目标。重构数学教学内容。引入计算机改革传统教学方法和手段培养学生现代数学思维和方法提高学生数学应用能力。关键词：数学课程改革设想一、数学课程改革的背景无论对于传统的工科、理科还是信患、经济、管理等最近在北京召开的数学家大会多名来自新兴学科甚至人文学科的学习来说数学都是必要世界各国最优秀的数学家聚在一起就数学和数学的“基础”和“工具”。学生必须掌握这些基础。学会教育问题进行了广泛的研讨。数学家们对数学教育使用这些工具。提出许多新的观点。大多数学家认为：数学教育的在这样的国际背景下我国的数学教育进行了意义不在于或主要不在于培养数学家也不应把数以“素质教育”为目标的新一轮变革数学必须联系学教育单纯地理解成知识的传授和技能的提高。而学生的日常生活数学教育观念要转到“以学生的发在于培养人的数学观念和数学的思想培养人解决展为主体目标”的轨道上来数学教育的心理学基础数学问题的能力从而促进人的全面素质的提高。是认知理论和数学的“构建主义”相结合以此来重学生进入社会后也许很少直接用到数学中的某个组传统的数学课程内容。定理和公式但数学的思想方法数学中体现出的精按照全国教育工作会议的精神和教育部高职高神却是在多方面、长时期起作用的。现在世界上专教学工作会议的要求高职、高专应以培养技术应几乎所有的国家都已将提高学生“问题解决”