高中生物《种群数量的变化》学案7 新人教版必修3.doc

4用心爱心专心4.2种群数量的变化导学案学习目标：1．说明建构种群增长模型的方法。2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型。3．用数学模型解释种群数量的变化。4．关注人类活动对种群数量变化的影响。学习重点:尝试建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化。一．导学过程：（一）预习导学1．建构种群增长模型的方法（1）数学模型定义：_________________________________________________________________（2）建立数学模型包括以下步骤：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．种群增长的“J”型曲线模型假设：_________________________________________________________________________建立模型：_________________________________________________________________________模型中各参数的意义：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．种群增长的“S”型曲线概念：_____________________________________________________________________________K值：_____________________________________________________________________________4．种群数量的波动和下降大多数种群的数量总是在__________在不利的条件下种群数量还会____________________预习自测1．什么条件下种群数量才会呈指数增长（）A．当只有食物受到限制时B．在物种适宜的环境中食物开始出现不足但还不至于影响到该物种在这里生存C．只是没有捕食者D．只有在实验室的实验条件下2．一个新物种进入某地以后对其种群数量变化的叙述不正确的是（）A．先呈“S”增长后呈“J”型增长B．先呈“J”增长后“S”呈增长C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值3．在下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）4．下列生态因素中哪一种因素与种群数量的相关性最小（）A．寄生B．代谢废物的积累C．捕食D．严寒的冬天5．下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A.①③B.②③C.①④D.②④6．种群研究的核心问题是（）A．种群的特征B．种群密度变化的情况C．年龄组成的规律D．种群数量变化的趋势7．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线下列有关种群“S”型增长的说法正确的是