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专题十八开放性试题67专题十八开放性试题193题型特点4考查形式:常以一因多果或一果多因一题多解或多题一.、1考查内容:开放性试题的考查内容不固定问题有时是几解一装置多用或多装置一用的形式让学生根据自己的认知水.ꎬ、ꎬ条信息几个条件或几个知识点的规律性描述有时是条件的补平和学习能力对问题发表不同的见解从不同的角度不同的层、ꎬꎬ、充有时是平行结论的罗列有时是思维过程的发散有时是解次不同的范围去分析优化选择解决问题的方案和途径解答ꎬꎬꎬ、、、ꎬ题过程的探究有时是学科内或学科间知识的综合有时是对某只要合理都可认为是正确的ꎬꎬꎬꎮ种社会现象的思考或评价等涉及的知识主要有环境问题化命题趋势ꎮ:、学肥料能源问题水资源的保护与利用金属资源的保护与利1热点预测:预计年中考仍将保持现有的命题规律和、、、.2019用溶解度曲线的应用化学反应的微观过程和化学实验等特点遵循突出重点难点强化考点热点的命题原则以考、、ꎮꎬ“、ꎬ、”ꎬ2题型赋分:开放性试题多采用填空简答和综合应用题等查学生的知识探索能力为主题型延续填空与简答题形式分值.、ꎬꎬ具有主观性的题型在整套试卷中一般占分为分ꎮꎬ2~4ꎮ2~4ꎮ3能力层级:主要考查学生的创新能力发散思维能力联想2趋势分析:以课本知识身边事物实验方案的设计与评价等.、、.、、与逻辑推理能力及信息的提取与加工能力等难度中等偏下为命题背景突出求异与创新能力的考查复习时应多加关注ꎮꎮꎬꎬꎮ193开放性试题的解题方法2:例2从化学方程式MnO中你能知在平时学习过程中要注重知识的综合运用善于举一反三2H2O22H2O+O2↑ꎬꎬꎬ道什么至少写出四点灵活多变探寻一因多果或一果多因一题多解或多题一解一?()ꎬꎬꎬ解析本题考查化学方程式表示的意义可从反应物生成装置多用或多装置一用在考试时要应用平时所学知识根据ꎮ、物反应条件反应类型质量守恒定律各物质质量比各物质粒子ꎮꎬ、、、、、题意分析联想发散思维准确写出符合题意的答案个数比等多种角度回答本题开放程度极大答案合理即可ꎬ、、ꎬꎮꎬꎬꎮ答案反应物是一、条件的开放性(1)H2O2ꎮ生成物是和这类试题的特点是解题条件不充分依据不明确即题示(2)H2OO2ꎮ:ꎬꎬ反应条件是用作催化剂条件的组成要素不齐全它要求学生在不违背题意的情况下(3)MnO2ꎮꎮꎬ该反应属于分解反应检索各种可能的条件和依据以达到解题的目的(4)ꎮꎬꎮ反应前后各元素种类不变例1化学知识中有很多的相等例如化合物中各元(5)ꎮ“”ꎮ:反应前后原子个数不变素化合价的正价之和与负价之和的数值相等请再举两例(6)ꎮꎬ:反应物与生成物之间的质量比为符合(7)68∶36∶32ꎮ((1)ꎻ题意均可)(2)ꎮ三、方法的开放性解析要得到相等这一结论可列举多种前提条件“”ꎬꎮ这类试题的特点是由于学生思维方式和层次的差异达到:ꎬ如化学反应前后原子个数相等在原子中核内质子数与同一目的可能会有多种不同的解决方案因此求异和创新是:①ꎬꎻ②ꎬꎮꎬ核外电子数相等溶解度曲线相交于一点时表示在该交点所解答此类试题的关键ꎻ③ꎬꎮ对应的温度下相交的溶解度曲线所代表物质的溶解度相等例3小明设计了如图所示的装置进行趣味实验A、Bꎮꎬꎮ类似的相等还有很多只要开动脑筋即可检索出合理的“”ꎬꎬ答案ꎮ答案溶液稀释前后溶质的质量相等参加化学(1)(2)反应的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量符合题(意即可锥形瓶和滴管中)二、结论的开放性分别盛放不同物质这类试题的特点是在解题条件的指向下存在符合条件的使用装置进行实验时将滴管中的物质加入到锥形瓶:ꎬ(1)Aꎬ多个并列答案学生可以根据自己的知识水平和思维能力检索中发现气球鼓起来了你推测锥形瓶中的物质可能为写出一种ꎮꎬꎮ(出自己满意的答案即可下同滴管中的物质可能为ꎮꎬ)ꎬꎮ685年中考3年模拟使用装置进行实验时将滴管中的物质加入到锥形瓶请利用上述物品设计实验探究加速食盐溶于水的某一(2)Bꎬ(4)ꎬ中发现气球也鼓起来了你推测发生反应的化学方程式为方法的有效性ꎬꎮꎮ我选择的方法是ꎮꎮ请你说出装置中气球都能鼓起来的共同原理是我的实验方案是(3)A、Bꎮꎮ解析由装置知只要锥形瓶内气压减小气球即可鼓起除进行上述个实验外只利用上述物品还可以完成Aꎬꎮ(5)4ꎬꎬ使气球鼓起来的物质组合有多种与溶液气的实验有举一例:①CO2NaOH、②HCl()():ꎮ与溶液气与水与水等可任选其一由装解析本题以家庭中现有的物品作为仪器或药品来进行NaOH、③HCl()、④NH3ꎬꎮ置知只要锥形瓶内气压增大气球即可鼓起使气球鼓起来的物多项实验探究贴近生活贴近实际让学生感到化学就在我身Bꎬꎮꎬꎬꎬ“质组合亦有多种活泼金属与酸溶液与碳酸盐边人人都可做实验我来当回

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