一年级数学上册 实践活动：数学乐园教学建议 人教版 教案.doc

实践活动：数学乐园教学建议：1．这部分内容可以用1课时进行教学。2．本课时教师既可选用“数学乐园”中的活动也可以根据本地、本班学生的实际情况创设一些形式活泼题材新颖的活动方式使学生积极主动地参与数学活动。3．“数学乐园”的活动可以从“走数字迷宫”开始教师先说明走的顺序同时告诉学生只要是按照1、2……9的顺序走从哪个出口出来都可以。然后让学生自己想出不同的办法走并在书上画出走的路线然后让学生进行交流。对于找出不同走法的学生要予以表扬同时要鼓励其他同学找出不同的路线。如果从两个出口走出的人数相当可以让从左边出口出来的学生分组做“数的组成”和“送信”游戏从右边出口出来的学生分组做“起立”、“投掷”游戏。如果从两个出口走出的人数差别比较大老师可以适当调整使两边的人数相当再分组进行下面的活动。4．“对口令”游戏可以3个同学一组来做。一个同学出题另外两个同学对口令。如一个同学出题：“几和几组成8？”另外两个同学一个出2个手指说：“2”另一个同学出6个手指说：“6”再接着说：“2和6组成8”。这样做几次后3个同学再轮流出题对口令。5．做“送信游戏”前教师可以准备一些写着10以内数的加、减法算式的卡片（其中有几张的得数不是信箱的标号）再准备几个写好得数的盒子和做奖品用的小红旗或小红花。做游戏时可以找10个同学分两组进行比赛哪组送得又对又快就给这组同学每人发一面红旗或一朵小红花。做这个活动时不仅要注意复习巩固10以内数的加减法同时要注意培养学生的学习兴趣和合作意识。6．“起立游戏”可以分组来做每组人数不要超过10人参加活动的学生坐成一排（列）每组选一名同学发口令其它同学按口令起立。7．“投掷游戏”提供了一个让学生运用数数、比较数的大小等知识的活动情景。做投掷游戏时既可以采用书上的往筐里投掷实物的形式也可以采用套圈、往地上画的圈中扔实物等形式活动的方式要简便易行。由于这时学生只学了10以内数的认识因此投掷用的实物个数不要超过10。实物可以找一些学生常玩的、便于拿握又比较安全的物品比如沙包、塑料球等。指导学生做投掷游戏时可以让每个学生记住自己投的10个实物投进了几个没投进的有几个。最后进行比较看谁投进的最多谁投进的最少。还可以指导学生画出教材上的那种直观统计图来然后比较谁比谁多投中几个谁比谁少投几个使学生初步了解直观比较两数相差多少的方法并获得数据整理的方法和感性经验。