议高中数学复习策略.pdf

语言的素质教学的每一个环节能否顺利实施完成均起到阻滞或促进作用。式教学法有助于激发学生的探究兴趣培养学生良好的探究能力激活然而我国中学普遍存在着教学器材设施等严重匮乏的现象不用说幻灯学生的求知欲望。同时教师要善于抓住学生的心理特征满足学生的心片、语音室有些偏远地区的中学甚至连一台像样的录音机也不能保证理需求例如在教学八年级上册“”这一单元时教师因此学生的语言交际能力的培养受到了严重的阻碍可以让学生自己在课下搜集文章所涉及的自己喜欢的明星如：至于中学师资蜕化的问题实质上它与前两者因素相辅相成从某种、意义上说它是以上两种因素导致的直接恶果。长期以来培养英语的语等明星的资料。然后在课堂上组织学生用英语互相介绍这些明星的各种境一直成为中学英语教学中困惑的难题甚至某些重点中学也出现了普遍信息。通过这样的教学方式可以引导学生从单纯的背诵和记忆向用自己令人啼笑皆非的现象英语教师讲的英语不纯正中国人听起来像外语的语言来描述信息转变能有效地改变传统的课堂教学模式突出学生的外国人听起来是汉语拼音。语音失真姑且不论词不成句句不成章几乎主体地位彰显教师的主导作用通过自己探究有的学生还收集了比比皆是笔者不仅感慨自身不保又何以为师然而这种现象绝对等体育明星的资料全面活跃了课堂不仅是英语教师的过失。事实多次证明即使是语言能力相当不错的毕业氛围。生一旦在中学呆上几年他们的语言运用能力也逐渐地消疲了蜕化了。五、重视学生的个体差异。使每个学生都能得到发展所以根据英语语言的特点解决这一症结的办法首先是英语教师本身应让每个学生都有所进步即重视学生间的个体差异克服两极分化可不断地自我进修努力创造语言环境；其次学校主管部门应及时地、有以采用“结对子”让优生带动差生、实施分层次教学、指导学生定期归纳总步骤、有计划地办理培训班或将老师送往高等学校反复进修吸取新的血液。结等有效的教学手段因材施教。除此还要关注学生的心理状态对有进今天新教材已在编排体例上作出了重大突破这在向中学教师提出了高步的学生要及时给予表扬与鼓励使之以更大的热情、愉悦的感受投入到要求的同时也为我们提供了语言能力训练的契机我们应把握这一机遇学习中。对遇到挫折或困难的学生要给予热情的帮助主动与学生聊天努力创造一个中学英语教学的新天地。耐心辅导增强其自信心与解决苦难的勇气克服消极的情感。对班里