四年级数学下册 乘法交换律和结合律练习课教案 人教新课标版 教案.doc

乘法交换律和结合律练习课教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能熟练运用乘法交换律和结合律解决简单的实际问题。教学过程：一、基本练习（1）口算：50×2=10050×20=100025×4=10025×8=20025×12=30025×40=1000125×8=1000125×16=2000125×24=3000125×80=10000通过刚才的口算你们很快就算出结果了你们知道在乘法运算中有三对好朋友它们分别是谁吗？板书：5×225×4125×8（2）在□里填上合适的数。30×6×7=30×（□×□）125×8×40=（□×□）×□（3）计算：43×25×425×43×4比较两道题在运用乘法运算定律时有什么不同？在讨论的基础上启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面使25与4相乘或把25放在43的后面使25与4相乘然后再用乘法结合律使计算简便。小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便一种是两个运算定律结合使用使计算简便。关键要掌握运算定律的内容根据题目的特点灵活运用运算定律。引导学生在对比中加以区分。（4）师生比赛看谁直接说出结果速度快。25×42×468×125×84×39×25（5）对比练习：4×25+16×254×25×16×25(25+15)×4（25×15）×446×25（40+6）×2549×49+49×5149×99+49（68+32）×568+32×5学生小组分工后独立完成再进行小组内交流。汇报。二、小结学生谈收获。