《认识左右》教案.docx

《认识左右》教案《认识左右》教案（通用20篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识左右》教案，欢迎阅读与收藏。《认识左右》教案篇1活动目标1.乐于探素物体间的空间位置关系。2.学习以客体为中心区分左右，了解“左右”的相对性。3.能比较准确地说出物体所在的左右方位。活动准备1.知识经验准备:幼儿会以自身为中心区分左右。2.物质材料准备:小彩旗一面；及时贴小红花、小玩具若干；布娃娃每组一个。活动过程1.利用儿歌，引出学习内容。带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。前前前，后后后;上上上，下下下;左左左，右右右:咕噜咕噜咕喑咕噜，嘿嘿嘿！2.玩游戏“找左右好朋友”，复习以自身为中心区别左右。请幼儿用左手指挠挠右手心，再用右手指挠挠左手心。教师提问:在我们身上，还有哪些地方和左右手一样，也是一对好朋友？幼儿自由发言，说出自己身上一左一右的'好朋友。师幼共同小结:我们身上有很多地方有左右之分。如左肩、右肩、左眼、右眼、左脚、右脚、左耳朵、右耳朵??3.学习以客体为中心区别左右。背对幼儿，带领幼儿吩别举起左手或右手，并在各自的右手臂上贴上及时贴小红花做标记。转身与幼儿面对面，请幼儿仔细观察，看看教师的右手和自己右手的方位:是不是在同边？反复转身并高举右手，请幼儿观察左右的变化。师幼共同小结:当我背对大家时，彼此左、右方位在同一边;当我们面对面时彼此左、右方位是相反的。4.玩游戏“转身再看”，体验左右关系的相对性:介绍游戏玩法及要求:请全体幼儿面朝一个方向站立，教师把小、彩旗插在幼儿一侧(左边或右边)，引导幼儿说出小旗是在左边或右边，教师发出指令“向后转”，听到指令后，幼儿集体转身，教师再引导幼儿观察，小旗与自己的左右位置关系。带领幼儿游戏，及时指导幼儿区别左右。师幼共同小结:)当我们向后转身后，物体与我们的左右关系也发生了变化。左右位置关系交换了。5.在操作体验活动中，帮助幼儿加深了解左右的位置关系。摆一摆:每组摆放一个布娃娃，请幼儿按数师要求摆放玩具，如摆在娃娃的左边或右边等。找一找:请幼儿两两结对，按教师要求指出朋友相应的身体部位，如指出朋友的左耳朵或摸右手等。6.请幼儿说一说，教室里物体间的位置关系。《认识左右》教案篇2活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。2、初步理解左右的相对性。3、在区分左右的过程中获得积极的情感体验。4、让幼儿认识左右。教学重点、难点活动重点：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，认识左右。活动难点：知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化，初步理解左右的相对性。活动准备：1、文具盒、铅笔、橡皮、胶棒。（每人一套）2、苹果图片一套。活动过程一、手指操《大象盖房子》二、谜语激趣，导入新课。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。三、区别自己身体的左右。1、感知左手和右手师：小朋友们，看看刚才猜谜语时举起的这只漂亮的小手，是你的左手还是右手？（右手）师：把你的右手举高一点，大家说说，我们常常用右手做哪些事？（写字、画画、吃饭等等）右手做得事情可真不少！再举起你的左手，我们的左手可以做什么事情？师：左、右手要多锻炼，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。2、体验自身的“左与右”左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。让我们伸出左右手拍拍这对好朋友，在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像左、右手这样一左一右的好朋友吗？谁来指一指，说一说？（左脚右脚、左腿右腿、左耳右耳、左眼右眼、左肩右肩等）师：小朋友们真聪明，找出了这么多一左一右的好朋友来。3、游戏：听口令、做动作（听觉反应训练）比一比看谁的反映又准又快，速度由慢到快、程度由易到难。伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳；左手指右眼，右手指左眼。四、分辨左边和右边1、介绍座位。师：刚才小朋友找到了那么多一左一右的好朋友，除了身体有左、右之分，你们的座位也有左、右之分，靠你的左手的那边就是左边（指一指），靠你的右手的那边就是右边（指一指）。谁来说一说，你的左边是谁？右边呢？2、说一说教室的左边有什么？右边有什么？3、走路的时候靠哪一侧行走？4、幼儿动手操作训练：按要求给文具宝宝排队。师：现在我们再来做个动手游戏，以你的左右为标准，听老师的口令给文具宝宝排排队：先摆一个文具盒，在文具盒的左边摆一支铅笔，在文具盒的'右边摆一块橡皮，胶棒摆在橡皮的右边。提问：（1）摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（2）橡皮的左边有什么？右边呢？（3）从左边数胶棒是