七年级语文纸船 同步练习(一)语文版.doc

纸船同步练习(一)第一部分：1．《我为少男少女们歌唱》作者是现代著名诗人《纸船》作者是著名作家。（3分）2．注意下列加点字的读音：（2分）颤抖（）琴弦（）3．你对诗中的“少男少女们”是怎样理解的？（4分）4．划分下列诗句的朗读节奏用着重号标出朗读重音：（5分）我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量。5．《我为少男少女们歌唱》一诗采用第一人称的方法写作有什么好处？（4分）6．概括这两首诗的主题：（6分）《我为少男少女们歌唱》：《纸船》：7．体会下列诗句的含义：（6分）⑴对于生活我又充满了梦想充满了渴望。⑵睡仙坐在船里带着满载着梦的篮子。第二部分：（一）读《纸船》（冰心）回答问题：我从不肯妄弃一张纸总是留着——留着叠成一只一只很小的船儿从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦。这里你至爱的女儿含着泪叠的万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。8、诗中的“我”是指“你”是指“它”是指“她”是指。（4分）9、从诗中看出诗人构思这首诗时正在什么地方？（4分）10、诗人明知纸船是无法越过万水千山到达母亲身边的为什么还不灰心的每天的叠着？（5分）11、为什么连“一张纸”也不肯“忘弃”？（5分）12、最后一节为何写到母亲的梦境？（5分）13、诗中的“纸船”代表着什么？（5分）（二）读《回声》回答问题：你躲在峡谷她站在山崖上你不理她她不理你你喊她她喊你你骂她她骂你千万不要和她吵嘴最后一声总是她的14、对这首诗的解说不恰当的一项是（）（4分）A、“你躲在峡谷/她站在山崖上”点出了回声的处所。一个“站”字赋予回声以生命使之成为具体、鲜活、高大的形象站在读者面前。B、“你不理她／她不理你”写出了回声的性格特征：你不惹她她不惹你。一个“理”字把无形的回声更是刻画得有血有肉。C、“你喊她她喊你／你骂她她骂你”进一步刻画了回声的性格特征：你对她好她就会对你好；你对她无礼她就会对你毫不客气。D、“千万不要和她吵嘴／最后一声总是她的”这是诗人对人们的告诫：回声是不可战胜的不要与之斗嘴与回声斗嘴你永远只能是失败者。15、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）（4分）A、诗人借助于形象思维运用比拟手法刻画回声这一自然现象使这一无实体的事物变为一个鲜明个性的独特的艺术形象给人以呼之欲出之感。B、二、三两节将其个性的两个方面进行对比描写。细致生动的描写使其性格丰富而复杂：既温柔又泼辣；既善良既凶狠。C、第四节是诗人针对回声复杂的性格特征而发出的感慨这感慨将诗的意境上升到了一个哲理的高度赋予了回声以普遍意义升华了诗的主题。D、诗歌运用了我们日常生活中常用的朴素的口语使诗歌充满了浓郁的生活气息读来给人以无比亲切之感。（三）昙花心境早就听说过昙花的美丽。可它总喜欢在寂静的深夜中独自绽放如流星划过天际一样短暂故我始终只能见到昙花在结蕾、今苞、凋谢却无缘欣赏它盛开时的美丽。“只恐夜深花睡去故烧高烛照红妆”的雅士毕竟太少。昙花在美到极至的时候大概是寂寞的罢。没有人群观赏没有蝴蝶翩舞没有密蜂呢喃昙花只是静静地舒展它柔嫩精致的花瓣默默地舒畅生命中全部的芳香和颜色惟有清风与露珠知晓它的美丽为它歌唱给它滋润。几分钟后昙花便走到了生命的尽头开始枯萎可能就在那短短的一瞬在期待与积聚了许久以后昙花怡然自得地绽放了它浓烈的青春充实它绚丽的年华享受它美丽的生命。没有阳光它自己便是阳光；没有欢乐它自己便是欢乐。花朵转眼零落成泥但它开过香过美丽过了。人生之路有时我们与人同行但更多的时候只能独行忍受着无奈与寂寞。也许真诚的努力未得到旁人的重视艰辛的成功也无人喝彩可这又有什么关系？为什么非得走到人群前去表现自我倾听众人的赞扬呢？为什么不像昙花一样学会独立寂寞学会在独处中体会安详、平和与清明？16、本文的文体是它以为线索。（6分）17、作者对昙花有什么感情？（5分）18、作者极力铺写昙花一现的自然形态时处处巧妙地暗示出昙花“”的社会品格；在美的氛围中文章水到渠成地得出了这一真谛。（6分）19、说说你对文中画线的句子的理解。（6分）20、请你写出关于昙花的一个成语并写出它的含义。（5分）21、结合自己的生活经验说说昙花有什么特点？（6分）