教案-全国-2019_六年级数学上册 一 方程 1.doc

1一方程教学内容整理与练习（3）授课时间教学目标1、在探究过程中锻炼思维，提高能力。2、使引导学生围绕评价指标客观评价自己。找出学习中的问题与不足。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。课前分析及准备完成教材“探索与实践”，“评价与反思”，完成第11～14题。教学方法及媒体运用活动设计，注重趣味、动手能力的培养。开展合作学习，增强学生的集体意识。教学预设教学生成一、探索与实践组织学生小组活动的形式开展“探索与实践”第11题先让学生思考三角形的面积与什么有关？要画出符合题意的三角形，必须先求出什么？小组讨论解决后操作。小组成员交流成果。课件出示。第12题先让学生在小组内讨论分割的方法，再动手分一分。操作完成后让同组同学互相测量分成的两段的长度，并交流方法。全班交流。第13题（课前要求学生课前进行测量活动）首先交流学生课前准备情况。重点考查数据的合理性。二、评价与反思组织学生对本单元的学习内容进行自评与小组内的互评。三、作业为同学出一份本单元的检测题1、一个数的五倍加上10等于它的7倍减去6，求这个数。2、两块地一共100公顷，第一块地的4倍比第二块地的3倍多120公顷。两块地各有多少公顷？3、育才小学二年级有3个班。一班人数是三班的1.12倍，二班比三班少3人。三个班一共有153人。三个班各有多少人？4、六（1）班合买一件礼物。如果每人出6元，则多48元。如果每人出4.5元，则少27元。六（1）班共有多少名同学？5、一次数学竞赛有10道题，评分规定对1题得10分，错1题倒扣2分。小明回答了其中的10道题。结果得76分，他答对了几道题？6、玲玲今年11岁，爷爷今年74岁。再过几年，爷爷的年龄是玲玲年龄的4倍？教学评价及反思探索与实践。（11、12题，先引导学生分析，11题，要画图，先要确定哪些条件。在实际解决的时候还是引导学生用方程来做。第12题则着重引导学生从份数上来考虑。第14题先让学生自己算。结果除了方程，还有孩子用倒推法来解决，感觉孩子表现的很好。）