六年级语文上册《女娲造人》课件2 鲁教版 课件.ppt

女娲造人盘古开天辟地女娲造人教学目的:教学重点、难点：作者简介：袁珂生于1916年神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。关于神话神话是人类社会幼年时期的产物是人类早期不自觉的艺术创作是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象他们把自然力神化、人格化在幻想中不自觉地进行艺术加工创造出许多神的故事这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象大多具有超人的力量。读出红色字的正确读音：莽莽榛榛：朗读课文探究品味②不知道什么时候出现了一个神通广大的女神叫做女娲。据说她一天当中能够变化七十次。有一天大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上看看周围的景象感到非常孤独。她觉得在这天地之间应该添一点什么东西进去让它生气蓬勃起来才好。④走啊走的她走得有些疲倦了偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑池水里的影子也向着她笑；她假装生气池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了单单没有像自己一样的生物那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？⑤想着她就顺手从池边掘起一团黄泥掺合了水在手里揉团着揉团着揉团成了第一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪这个泥捏的小家伙刚一接触地面就活了起来并且开口就喊：⑦“妈妈！”⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼表示他获得生命的欢乐。⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物又听见“妈妈”的喊声不由得满心欢喜眉开眼笑。（15）最后她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆向地面这么一挥洒泥点溅落的地方就出现了许多小小的叫着跳着的人儿和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二……女娲形象⑤想着她就顺手从池边掘起一团黄泥掺合了水在手里揉团着揉团着揉团成了第一个娃娃模样的小东西。⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪这个泥捏的小家伙刚一接触地面就活了起来并且开口就喊：⑦“妈妈！”⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼表示他获得生命的欢乐。⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物又听见“妈妈”的喊声不由得满心欢喜眉开眼笑。人类创造成功的喜悦感想像是神话故事中的亮点没有想象就没有神话神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力支配自然力把自然力加以形象化……”在中国有女娲造人美丽神话在西方有上帝造人的宗教神话人类的起源到底是什么要依赖科学的解释。女娲造人体现了人类可贵的创造力和探求精神也使我们感受到生而为人的自豪。今天我们面对的广大世界依然有许多未知领域等待我们去探求去追索去感受那种创造成功的喜悦。作业：一.收集相关的神话故事讲给别人听。二.查资料完成课本167页人类起源、进化表。三.想象练习:请你再想出一种造人的方法要求有新意要大胆合理。《风俗通》中关于女娲的记载1、女娲造人的具体过程。