九年级语文(下)诵读欣赏（文笔精华）.doc

诵读欣赏（文笔精华）学习目标：1、反复诵读体会文章美好的意境。2、学习文章托物言志、借景抒情的写作手法。3、学会在质疑中领会文章的精髓。一、创设情景导入：教学步骤教师活动学生活动备注1创设情境导入新课：人世间一草一物皆言情悬崖上的青松告诉我们什么是坚韧挺拔飘飞的落叶告诉我们什么是无私奉献哪怕是一缸红莲也能向我们昭示生活的哲理。听教师讲述进入文笔精华。二、快速浏览整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1问题设计：文章借对莲的描述要表现一个怎样的主题？学生带着问题快速浏览课文边读边思考2请学生酝酿后明确：歌颂母爱的伟大。思考后明确三、在质疑中学习课文教学步骤教师活动学生活动备注1引导学生细读课文从文学欣赏的角度初步领悟这篇散文的精妙之处从中获得对自然与人生的启示。提示：1、可结合自己的生活经验来体会母爱。2、可结合冰心的生活经验来体会3、可抓住某些关键的语句来体会欣赏课文形成自己对文章的独特发现和理解必要时做好圈点批注。2组织交流、评点：鼓励学生说出自己的独特感受和体会。交流、互评3引导学生学习这种托物言志、借景抒情的手法。掌握这种托物言志、借景抒情的手法。