八年级语文上册 第11课《背影》同步练习 苏教版.doc

7背影第一部分：1．朱自清字我国著名、、学者、民主战士。（2分）2．给加点注音或根据拼音写汉字。（2分）略3．“背影”在文章中出现了四次每次的情况有所不同感情也有所不同。请把感情写在横线上：（4分）⑴开篇点题“背影”是一种的感情气氛笼罩全文。⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的感情。⑶父亲和儿子告别后儿子望着父亲的“背影”是表达的感情。⑷在泪光中再次出现“背影”是表达的感情。4．作者几次流泪表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分）⑴不禁籁籁地流下眼泪：⑵我的泪很快地流下来了：⑶在晶莹的泪光中：5．比较下列两个句子哪一个表达效果更好？为什么？（2分）⑴唉我现在想想那时真是太聪明了！⑵唉我现在想想那时真是太不懂事了！6．本文开头借点题点出背影中间叙事描写背影收笔处借回忆照应背影因此可以说背影是全文的在结构上起了的作用。（2分）7．本文多次写背影哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）8．根据所给的意思写出相应的词语：（2分）⑴看到后心里感到悲伤。（）⑵不幸的事接连发生。（）⑶感情聚积在心里得不到发泄。（）⑷言行守旧不合时宜。（）9．简答：（2分）文章写父子二人在南京“勾留了一日”为什么没有介绍南京见闻？10．下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？（2分）⑴他再三嘱咐茶房甚是仔细。但他终于不放心怕茶房不妥贴。再三、终于：⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心夜里要警醒些不要受凉又嘱托茶房好好照应我。拣定、嘱我、又嘱托：11．按要求填空：（3分）⑴“等他的背影混入来来往往的人里再找不着了……”“混入”这个词用得好因为。⑵“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指。⑶“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是请再写出五个表示这个意思的词语：第二部分：（二）近几年父亲和我都是东奔西走家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生独立支持做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀自然情不能自已。情郁之中自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见他终于忘却我的不好只是惦记着我惦记着我的儿子。我北来后他写了一信给我信中说道：“我身体平安惟膀子疼痛厉害举箸提笔诸多不便大约大去之期不远矣。”我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12、解释句中的词。（4分）①他触目伤怀自然情不能自已。（怀：）（已：）②情郁于中自然要发之于外。（中：）③我身体平安惟膀子疼痛厉害。（惟：）13、写出下列词语在不同句子中的含义：（2分）光景：家中光景是一日不如一日。这小姑娘大约八九岁光景。颓唐：哪知老境如此颓唐！经过一场大病他看起来非常颓唐。14、根据父亲感情的变化本段可以分为两层用“||”在文段中划出。（2分）15、父亲信中的话照应了文段中“”这一句。（2分）16、“我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪这是因为；这一句所写的背影是（）（实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写）。（2分）17、文段所体现的感情可由“”这一句话集中体现出来。（1分）18．这一段对背影的描写有什么作用？（2分）19．这是文章的第三部分请概括这部分的意思。（2分）第三部分：（一）美丽如初①月色皎洁一如闪亮的白绸宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口等放晚学的弟弟归家。并不冷然而街静人空我等得焦急不耐母亲却等得耐心又耐心遥望着那条很宽很白的路母亲说：“一直这样等惯了。”我的心悚然一动目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过并不是小的时候女儿大了反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚和学友们一路高歌神侃地回家一个人转进僻静的街口却望见母亲的衣衫和着树影飘动一样的迷离心忽地跳快了跑过去却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么很欣慰地笑着拍拍我的手一起走回家去。③而今我去了异地只在假期里归来母亲的身影却依然准时地站在街口树下等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边我忽然觉得失去了什么起航的船只能留恋温暖的港湾却不能永远停泊。⑤返校之前母亲安静地替我整理行囊见我跟着她走来走去却不开口母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊我默默地望着母亲仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了从前外婆一定也曾站在街口等母亲回家就像母亲今天等我们回家而我也会有那么一天让深深的爱溶在等待中。⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影才知道不论经过什么我记忆中的那些夜晚永