写给自己的演讲稿5篇.docx

写给自己的演讲稿5篇第一篇。写给自己的演讲稿至今我一共经历过大小四次演讲，写给自己的演讲稿。第一次是在初一。第一学期语文课上，老师创新性的提出，为了加深同学们的相互了解，增进友谊，每节课之前都拿出三分钟的时间，由一名同学进行自我介绍。当时同学们都很矜持，没人敢于做第一个吃螃蟹的。老师又建设性的提议由班长先带个头。当时班里有三个班长，第五排的是女班长马爽，第六排是我，第七排是徐春峰。老师端详片刻，就那个中间的男生吧。当时我左顾右盼，认真再认真的分析了一下自己的位置和形势，根据大家凝视的眼神方向，我终于确定那个人就是我。好吧，我承认，我从没在这么多人面前说过话，虽然我是班长。当时我脑子一热，哭了。老师边安慰我，边让女班长代替我演讲去了。第二次演讲就到了高一。第二学期，一个众所周知的原因，我被班主任停课了。事后，邻班的好事分子还找到我，问，哎，听说你们班有个人把老师打了，谁啊这么厉害。我镇定的说：我。当然，我不是打老师，确是老师在打我。个中缘由我就不再解释。我第二次演讲的机会由此应运而生。在我被停课一天后，老师直接把我的座位由第五排调到最后一排，并且安排下午的班会，要我向全班同学做自我检讨。这次是要硬着头皮上了，因为这件事没人能代替。当天下午，没做任何准备，我站上了班级的讲台。印象里，我说的无非是我错了，我不该这样，我给学校抹黑了。同学听的很随意，而班主任却在下面自鸣得意，认为这是为自己平反。尴尬的十分钟过去，我回到了自己的座位。当我再次抬头环顾时，发现几个女同学在默默抽泣。课下，不少同学还对我投来了赞许的目光。可能是我发了他们久久未发之感慨，说到了他们心坎。反正，从那次之后，我在班里的地位和威望确是大大提高了。说到第三次，或许才是我较正面的典型吧。高二分到文科班，班里要实行两套班子，也就是同时有两个班长、两个纪律委员等，一周一轮，比学赶帮超。当时我在老一套班子里是卫生委员。每天值日，我都第一个来，带头搞卫生，这也换来了班级卫生全校第一的成绩。这次搞竞选，我是无心参与的。只希望搞好自己的卫生，屡创佳绩即可。不过当时在班主任的说服下，我还是参与了。我当时说了下面的话："这一年来卫生成绩之所以好，全靠大家的无私付出。请大家看看后面的卫生工具，我爱它们，也更爱你们。这次我参与竞选，结果我不在意。选上了我会管好班级，不负众望，选不上，我还和那些可爱的工具一起，为我们班继续努力。"结果我班长得票第二，和老班长只差3票。第四次所谓的演讲，发生在08年实习期间。我当时在学校见习班主任，配合班主任搞好班级管理工作。起初，我和班主任配合默契，班级纪律、卫生、学习秩序井然。然则，随着我和学生越来越熟，学生的惧怕心理消失了，自习纪律每况日下。班主任也日益没了笑脸。在一天下午的小自习上，我说："大家都知道，我这次是来实习的，想着是配合班主任共同管理好咱班。我希望的是我能和同学们共同学习，共同进步。这段时间以来，我们的纪律、学习很松散，班主任脸上满是愁容，他不好意思说我，但我知道，我是有责任的。现在我完全的不好意思再去和班主任说话，再这样下去，我肯定会不好意思再来咱班和同学们继续共同学习了。因为学校让我们来，就是为了同学们进步的。我看到咱班自习课上说话的很多，我很伤心。我真的不好意思再来了，我希望同学们能保持好纪律，让班主任开心，这样我也能有脸继续在咱班学习，演讲稿《写给自己的演讲稿》。"后来，听班长说，从那以后的两天里，自习课上再无同学说话，整整两天，对于初二的小孩来说，应该是相当不容易的了。之所以心血来潮的记录起这几次经历，是我今天读了富兰克林·罗斯福1941年在国会上谴责日本轰炸珍珠港，号召对日宣战的演讲稿《国耻日》。他在不到一千字的演讲中，立场坚定，情绪饱满，修辞恰当，尤其是几个排比句式勾勒出了日本法西斯扩张的野心。字里行间渗透出的爱国热情深深打动了全场的国会议员，在不到三十三分钟的时间里，国会就通过了对日宣战的决议。这在美国历史上是绝无仅有的。近一段时间以来，我发觉自己还有很多东西要学，还有太多的地方需要进步。工作两年来，努力学习已经成为我思想上的常态，但在行动上，我一直是矮子，是毫无争议的矮子。每次抓起书时的如饥似渴是有的，却也是短暂的。当时刚到新的环境，适应和更好的驾驭工作可能是第一位的，我总会给自己找借口。每当听到或看到同事同学成功，自己的天平就再次被打破，接下来就是又一轮的看书、找借口。说自己没有一个终极目标作为长久动力也是对的。两年来，我常把短期目标与人生目标混淆，常把短期成功作为自己泄劲的理由，常在遇到困难时自我开脱推脱躲避，从不正视，当女友问起两人今后的打算时，我又常以"不知道"来搪塞搪塞再搪塞。纵然人可以在一个小范围里自我满足，自我膨胀，但这取决于你胸怀的大小。一个心系祖国的人，是断然不会迷恋国外的一切，如