教案-全国-2019_四年级数学上册 平均数练习课教案 苏教版.doc

1平均数练习课科目数学年级四教材第52、53页课题平均数练习课课时教学目标1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义。3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重点、难点重点：使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。教具准备提前一周布置学生记录自己每天做家庭作业的时间。教学过程集体备课个人复备一、揭题，并板书课题。二、完成书上练习。1.练习八第5题。学生独立思考作出判断，并说明理由。2.练习八第6题。先让学生看图回答第（1）题，明确：平均每个小组植树的棵树在6棵和10棵之间。再让学生看图进行估计，并通过计算检验。组织交流，让学生具体说说估计一组数据平均数的方法，以及这样做的理由。3.练习八第7题。引导学生讨论：题中的5个橘子是怎样得到的？任意取出5个橘子表示什么意思？为什么可以根据任意取出的5个橘子质量的平均数，来推算一箱橘子的质量？学生独立完成。反馈交流。说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有什么关系。4.练习八第8题。先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6场比赛中的表现。学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。回答教材提出的问题。5.练习八第9题。先读一读的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。出示题目，找出7位评委评分中的最高分和最低分，按规小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备则算出吴萌诗歌朗诵比赛的最终得分。反馈交流。算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。6.练习八第10题。先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一比，看自己每天做家庭作业所用的时间在小组里所处的位置。组织交流。三、课堂总结。板书设计教学札记