教案-全国-2017_2017春一年级数学下册 7.doc

2进位加法教学目的：1.认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。2.会计算带不括号的加减两步式题。教学重点：了解运算顺序会计算。教学难点：正确计算。教学用具：图、投影片。教学过程：一、复习口算：15－24＋917＋375－596－648－34＋9＋613－4－24＋8＋7二、谈话导入：前面学习的两步式题都是从左到右依次计算，本节课学习的两步式题中需要改变从左到右的依次计算顺序，因此要用括号来加以限制。三、学习例31．看图说图意。2．张立、李英是怎样计算的？3．计算过程有什么不同？4．算出的得数是不是一样？练一练、比一比，下面框中哪一个算式算起来比较简便。（39＋7）＋23（42＋9）＋839＋（7＋23）42＋（9＋8）（42＋8）＋95．先分别算出得数6．提问：第（1）题各小题有什么相同的／（相同的数相加、得数相同）有什么不同？（计算顺序不同）哪个算式算起来简便？7．小结：几个数相加，改变计算顺序，得数一样。把能凑成10的两个数先加，算起来比较简便。三、学习例41.出示"12－5"的图，根据图意列出减法式子。2.出示"20－5"的图，即20个积木（两条，每条10个＿与5个积木合起来。3.出示书上的图：(1)说明：从12个鸡蛋里去掉5个，再同20个鸡蛋合起来一共是多少个鸡蛋？(2)问：根据图画的意思，应先算哪一步？（12－5＝7）再算哪一步？（20＋7＝27）(3)说明：如果把两个式子合成一个两步计算的式子，就是20＋（12－5）因为要先算12－5我们可以加上括号来表示这个意思。（）叫做小括号。有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的。4.试一试：30＋（11－6）＝口40＋（13－7）＝口50＋（15－8）＝口四、练习1.计算20＋（16－7）30＋（13－5）60＋（11－8）40＋（12－8）50＋（15－7）70＋（13－6）2.在口里填上合适的数。38＋（）＝45（）8＋9＝5753＋（）586（）＋8＝72比一比，看哪一算式计算比较简便，再计算3＋5＋7＝（）3＋（5＋7）＝（）5＋（3＋7）＝（）五、总结（）叫小括号，运算有小括号的算式时，先算小括内的式子。