教案-全国-2019_2018学年一年级数学上册 第三单元 分一分，认识图形 第3课时 认识图形（2）教案 西师大版.doc

1第三单元分一分认识图形第3课时认识图形（2）【教学内容】教材第54~55页内容。【教学目标】1.由实物对长方体、正方体、圆柱和球进行分类，从而加深学生对这四种图形的认识。2.培养学生初步观察、想像和语言表达能力。【重点难点】重点：加强对长方体、正方体、圆柱和球的认识。难点：培养初步观察、想象和语言表达能力。教学过程一、复习导入1.同学们，你们回家用橡皮泥做了长方体、正方体、圆柱和球了吗，带来了吗？哪些同学愿意来展示一下你的作品？（学生积极上台展示讲解。）2.同学们，你们想知道这袋子里装的什么吗？下面我们来做个游戏，闭上眼睛在袋子里摸物体，说出形状，如果说对了，同学们就用掌声表示，好不好？（学生摸物体并判断。）3.揭示课题：看来同学们对长方体、正方体、圆柱和球都比较熟悉了，那我们今天就上一节“认识图形”的活动课。二、合作探究，加深理解1.活动一：摸物游戏，加强认识（1）你们真棒，摸出物体后能准确说出它们的形状。如果告诉你们物体的形状，让你们摸一摸，你能从这么多的物体中摸出来吗？（2）教师示范：谁愿意和老师做这个游戏？（请一学生上台，闭上眼睛，师说形状，生摸物体。）（3）同桌两个同学共同完成这个游戏。（同桌两人一组开展这个游戏。）（4）点评活动情况。（表扬完成得较好的同桌。）2.活动二：联系生活，丰富联想（1）同学们真能干，摸得这么准。那你们想一想在生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球呢？（学生举例说生活中的长方体、正方体、圆柱、球，过程中学生思考反驳交流。）3.活动三：搭拼学具，发挥想象（1）在我们的生活中，这四个伙伴随处可见，它们的用途可广了，不仅给我们带来了方便，还能美化我们的生活呢！现在分小组，请同学们用这些物体搭一件你们小组最喜欢的东西，当个小小的设计师。（学生动手搭学具。）（2）谁愿意把你们最有创意的作品展示给大家？（允许学生下位欣赏。）（学生展示：有搭大酒店、火箭、电脑、大炮、滑滑梯、天安门、火车、足球场、高楼、公园、战斗机、坦克、动物园……）三、巩固练习完成教材“练习九”思考题。猜一猜用几个一样的小正方体才可以搭成一个较大的正方体？（学生先独立思考——猜测——动手操作证实。）四、课堂小结今天的数学课有趣吗？通过练习你们又收获了哪些知识？（学生思考、谈自己的收获。）我想大家都很喜欢搭积木，回家自己搭一搭，给爸爸妈妈介绍你的作品。五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记认识图形（2）教学反思本节课教学的主要任务是加强对长方体、正方体、圆柱、球的认识，本节课主要围绕三个主体活动进行。整节课学生保持着极高的兴趣，在课堂中积极参与，积极表现。但是也有一些遗憾，学生在动手实践过程中独立思考还不是很好，小组间的合作还有待提高。