学案-广东-2012_广东省河源市中英文实验学校九年级化学《第六单碳和碳的氧化物》学案（无答案）.rar

5用心爱心专心课题：碳和碳的氧化物课型：复习课模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：掌握本单元的基础知识学法指导（含时间安排）学习内容随堂笔记（整理归纳等）1、用20分钟时间阅读《化学高分宝典》P64-66的“考点梳理”内容。2、你一定想检测一下你的记忆力吧，用10分钟时间完成右边的填空题。1、碳及其氧化物的性质和用途；项目物质物理性质化学性质用途碳单质金刚石五色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质稳定性（常温下）可燃性（写化学方程式）还原性（写化学方程式）装饰品划玻璃石墨深灰色有金属光泽不透明的细鲮片状固体，很软，有滑腻感，具有优良的导电性能电极润滑剂C60分子具有足球结构，很稳定碳的氧化物CO2无色无味气体，密度比空气大，能溶于水既不能燃烧，也不支持燃烧能与水反应（写化学方程式）能与石灰水反应（写化学方程式）CO无色无味气体，密度比空气小，难溶于水1、可燃性（写化学方程式）2、还原性（写化学方程式）3.毒性；易与血液中的血红蛋白结合2、氧气和二氧化碳的实验室制法比较项目氧气二氧化碳原料氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢溶液石灰石（或大理石）、稀盐酸原理装置图收集方法检验方法将的木条伸入集气瓶，如果木条，证明是氧气将澄清的石灰水倒入集气瓶中，如果，证明是二氧化碳验满方法将的木条伸入集气瓶，如果木条，证明氧气收集满了将的木条伸入集气瓶，如果木条，证明二氧化碳收集满了模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：掌握单元所涉及的化学方程式及二氧化碳制取原理的分析学法指导（含时间安排）研讨内容随堂笔记（整理归纳等）1、解决上一模块中遗留的疑难问题2、小组讨论共同完成右边的练习题，将答案写在空白位置，并核对答案用时：20′1.如图所示，写出有关反应的化学方程式CO34CaCO31CO26、7C25H2CO32.根据二氧化碳的制取原理，讨论：A.为什么不用浓盐酸代替稀盐酸？B．为什么不用稀硫酸代替稀盐酸？C．为什么不用NaCO3或CaCO3粉末代替大理石(或石灰石)？教学反思：基础训练1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温2.实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（）A.长颈漏斗、集气瓶、水槽B.集气瓶、锥形瓶、带橡皮塞的导管C.酒精灯、锥形瓶、集气瓶D.集气瓶、量筒、长颈漏斗3.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳，正确的操作方法是（）A.向瓶中倒入澄清的石灰水B.将燃着的木条伸入瓶中C.将燃着的木条放在瓶口D.带火星的木条伸到瓶口4.二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的（）A.灭火B.制干冰C.做化工原料D.温室中做气体肥料5.古代遗留下来的字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的()A.蓝墨水B.红墨水C.蓝黑墨水D.墨汁6.防毒面具滤毒罐内盛放的物质是（）A.石墨B.活性炭C.焦炭D.生石灰7.硅（Si）等半导体材料的发现，是计算机高科技发展的基础，工业上从石英砂提取粗硅的化学方程式：2C+SiO2==Si+2CO。该反应属于（）A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.氧化反应8.2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是（）A.O2B.N2C.H2D.CO29.2006年5月31日世界无烟日的主题是“烟草吞噬生命”。烟草燃烧能产生一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A.N2B.O2C.CO2D.CO10.现有含碳物质：①金刚石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3，已见报道的还有：⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等。其中属于碳的单质有(填序号)，属于碳的氧化物有(填序号)。11.请结合图10所示实验装置回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称。a；b。(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图10中(填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所组装的上述制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是。拓展训练1、碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．（1）“低碳生活”倡导低能量、