素材-全国-2015_九年级化学上册 第二单元 课题1 空气 基础整理素材 新人教版.doc

3第二单元课题1空气基础整理1.空气的成分空气的成分氮气氧气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气和氧气占了空气总体积的99%，因此空气的主要成分是氮气和氧气。还要注意，各种气体的含量是按体积分数计算的，不是质量分数。【例1】下列关于空气的叙述中，正确的是（）。A.空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分B.空气的成分中，氧气占21%、氮气占78%C.没有颜色、没有气味的气体是空气D.人和动物都要吸入氧气、呼出二氧化碳，因此空气中的氧气会逐年减少，二氧化碳会逐年增多思路与技巧空气的成分中，按体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气和杂质0.03%。若按质量分数，氧气占23%。无色无味的气体有很多，除了空气还有氧气、氮气等。自然界中，植物光合作用吸收二氧化碳、放出氧气，平衡了人和动物的呼吸作用，所以空气的成分保持固定。记住空气的成分是按体积分数计算的，理解空气与人和自然的关系。答案A2.测定空气中氧气的含量实验原理：在一定量的空气中，利用某种一定条件下能和氧气反应的物质，完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致容器内压强减小。减少的体积就是氧气的体积。实验仪器和药品：注射器、玻璃管、胶皮管、酒精灯、铜丝、火柴。实验步骤：（1）玻璃管内放入铜丝，两端各连接一个注射器；（2）在这个密闭系统中留下30mL空气。（3）加热玻璃管，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞。（4）停止加热，冷却至室温，将气体全部推至一支注射器中。实验记录：反应前注射器内气体体积30mL反应后注射器内气体体积24mL消耗掉的氧气的体积6mL实验结论：氧气占空气体积的1/5。反思评价：如果有以下因素，会导致实验结果误差大：（1）铜丝的量不足，没有把空气中的氧气完全耗尽；（2）实验系统漏气；（3）加热温度达不到反应温度。分析：该实验证明：空气中又能跟铜反应的氧气，还有不能跟铜反应的其它气体。因此，空气不是单一成分组成的，而是多种成分组成的混合物。【例2】如下图所示，将一端螺旋状的铜丝封在试管内，用酒精灯加热足够的时间。①未加热时，铜丝呈_______色，加热一段时间后呈_______色，反应的文字表达式_________________________________。②停止加热，冷却到室温打开止水夹，烧杯内的水会__________________，大约达到试管体积的_________为止。③此实验说明，试管中含有_________，大约占___________，剩余气体中若放一小虫，小虫会______________，这是因为_________________________________________。思路与分析铜丝在空气中加热，与氧气发生反应，试管内压强变小，引起水倒流。水进入试管的体积就是试管中氧气的体积。剩余的气体主要是氮气，不能供给呼吸。测量空气中氧气的含量依据的原理是利用某物质能在一定条件下完全消耗掉容器中的氧气，不产生其它气体，造成容器内压强减小。再结合具体实验中的现象、反应物和生成物的性质，分析解答。答案①红黑铜+氧气氧化铜②倒流入试管中1/5③氧气试管容积的1/5死亡氮气不能供给呼吸3.纯净物和混合物氧气、氮气、二氧化碳均具有各自的组成和性质，属于纯净物（substance）；而由氧气、氮气、二氧化碳等纯净物混合在一起形成的空气则属于混合物（mixture）。组成混合物的各种纯净物各自保持自己的化学性质。纯净物和混合物的比较：纯净物混合物宏观组成只由一种物质组成由两种或两种以上的物质组成微观构成由同种分子构成由不同种分子构成性质有自身固定的化学性质各成分保持各自的化学性质联系、转化纯净物混合物举例氧气、氮气、二氧化碳、水空气、海水【例3】下列物质属于纯净物的是（）。A.洁净的空气B.澄清的石灰水C.二氧化碳D冰水混合物思路与技巧洁净的空气中灰尘杂质比较少，但仍然含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分，是混合物；澄清的石灰水含有熟石灰和水两种物质，是混合物；二氧化碳是一种物质，由二氧化碳分子构成，是纯净物；冰和水是同种物质的不同状态，都由水分子构成，是纯净物。物质的分类不能片面地从名称上来区分，要理解混合物和纯净物的概念，把握各自的特征，准确判断。答案CD4.空气的污染及防治通常状况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工农业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气的污染，导致空气质量下降。空气的污染源：工农业生产和交通运输产生的废气。空气的污