学案-江苏-2012_江苏省无锡市九年级化学《二氧化碳和一氧化碳》学案（无答案）（1）.rar

1用心爱心专心课题：§6.3二氧化碳和一氧化碳（一）课型：新课一、学习目标1.认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途；2.懂得设计实验来验证物质性质的方法；3.通过观察实验的现象，培养分析和解决问题的能力；4.学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。二、学习重点、难点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳与水和石灰水反应的原理三、自助内容（旧知回顾）二氧化碳的实验室制法1）原理：用________和________反应，化学方程式：________________________________2)选用和制氢气相同的发生装置，因为____________________________________________3）气体收集方法：________________，因为________________________________________4）验证方法：________________________________________________________________验满方法：________________________________________________________________5）二氧化碳的工业制法是高温煅烧石灰石生成生石灰（CaO）和二氧化碳，化学方程式为：________________________________________________________________6）如何检查右图发生装置的气密性：方法一：方法二：（新知自助）根据我们以前所学和你的生活经验，你对二氧化碳有多少了解？请罗列出来，填在下面横线上（可从性质、用途、对环境影响或其他角度回顾）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课堂流程1.实验探究：（1）倾倒二氧化碳：现象：______________________________________________________分析：___________________________________________________________________（2）二氧化碳的溶解性实验：现象：_____________________________________________分析：___________________________________________________________________（3）探究：二氧化碳溶于水的过程中，是否发生化学变化？实验操作喷上稀醋酸喷上水直接放入二氧化碳中先喷水再放入二氧化碳中再加热实验现象分析2.总结：一、二氧化碳的性质和用途1、CO2物理性质：_______________________________（高压低温下可得固体--_______）2、CO2化学性质:①一般情况下不能燃烧,也不_______________，不能_______________；②与水反应生成碳酸：化学方程式：________________________________；碳酸不稳定,易分解：化学方程式：________________________________；③能使澄清的石灰水变浑浊：化学方程式：________________________________。本反应可用于检验二氧化碳!④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO（吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，______是氧化剂，______是还原剂）（练习）为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？五、课后续助1．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D稀有气体2．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A.二氧化碳用作灭火剂B.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料C.干冰能用于人工降雨D.二氧化碳作气体肥料3．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料