学案-江苏-2011_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学 3.rar

4第3章第二节构成物质的基本微粒（第1课时）【学习目标】1.能说出直接构成物质的微粒有哪些；2.能用微粒观解释物质的构成。【学习重点、难点】理解“分子是构成物质的一种微粒”。【学习过程】一、课前预习〖阅读〗P63-65二、思考与交流(一)物质的构成〖阅读〗P63，完成下列内容构成物质的微粒有、和；金刚石由构成，铜由构成；氯化钠由构成，干冰由构成。(二)分子：电解水的符号表达式：H2O通电+，发生反应，表示水在一定条件下能分解，点燃氢气的符号表达式：+点燃H2O，发生反应，此反应表示氢气能，具有性，氧气能，具有性。水、氢气、氧气的性质之所以不同，是因为构成这三种物质的具有不同，水是由构成的，氢气是由构成的，氧气是由构成的。由此可见，构成物质的微粒能保持所构成物质的化学性质，这两个反应既能说明分子是构成物质的一种微粒，也能说明分子是保持物质的一种微粒。（思考与交换）1、〖阅读〗P63-64，由分子构成的物质有哪些？2、分子为什么不能保持物质的物理性质？(三)分子的基本性质1、分子很小，但有大小，有质量；2、分子间有；3、分子是不断（且温度升高，运动速度加快）；4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。(四)用分子观点看纯净物、混合物：请从不同角度比较纯净物和混合物混合物纯净物区别宏观：由多种物质混合而成；微观：由构成；典型：洁净的空气、糖水宏观：由一种物质组成；微观：由构成；典型：冰水、二氧化碳联系纯净物混合物（思考与交换）为什么空气是混合物？三、总结与反思1、能够直接构成物质的微粒有哪些？2、分子能保持所有物质的化学性质吗？3、分子能保持物质的物理性质吗？四、达标检测1、下列物质中含有氧分子的是()A．高锰酸钾B．河水C．二氧化碳D．过氧化氢2、在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这表明()A．分子在不断运动B．分子由原子构成C．分子的质量很小D．分子之间有空隙3、淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均有能使淀粉溶液变成蓝色，这一现象表明()A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同4、能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是()A．氧原子B．碳原子C．氧分子D．二氧化碳分子5、0℃的水继续冷却，结成冰后，分子间的空隙()A.不变B.增大C.减小D.不能确定6、氮气液化的过程中，发生改变的是()A.氮气分子的大小B.氮气分子的组成C.氮气分子间的空隙D.氮气的化学性质7、科学家发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1％的分子分裂。在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是()8、分子总是在不断，且随着温度的升高，分子的运动速度。分子间有空隙，且随着温度的升高，分子间的空隙，随着压强的增大，分子间的空隙。五、课后训练1、下列物质由分子构成的是A、铝B、氯化钠C、水D、金刚石2、下列能保持二氧化碳化学性质的最小粒子是()A.二氧化碳分子B.碳原子C.氧原子D.氧分子3、关于液态氧和氧气，下列说法正确的是()A.它们的物理性质相同B.它们的化学性质不同C.它们由同种分子构成D.它们含有不同的分子数目4、用分子原子观点解释：春暖花开的季节里，人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为________________________；为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液化石油气贮存在钢瓶里，这一事实说明了_______________________。将50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积100ml，(填“大于"、“小于”或“等于”)，其原因是。5、在化学晚会上，冬冬同学表演了一个小魔术，她将两个“空瓶”中间的毛玻璃片抽去．两瓶均由瓶口向瓶底逐渐充满红棕色气体，其奥秘如图所示。请从微观角度解释魔术中产生上述现象的原因是_________________________________________________________6、“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：材料一：一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。材料二：大多数物质都有热胀冷缩的现象。材料三：湿衣服晾在阴晾处会逐渐干燥，晾在室外阳光下更容易干燥。（1）材料一说明（2）材料二说明（3）材料三说明。六、教学后记。