教案-全国-2019_2018学年二年级数学上册 第一单元 表内乘法（一）第10课时 练习课教案 西师大版.doc

1第一单元表内乘法（一）第10课时练习课【教学内容】教材练习六。【教学目标】1.熟记1~5的乘法口诀，能熟练应用口诀进行口算。2.增强数学应用意识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。【重点难点】重点：熟练运用5的乘法口诀进行口算并解决简单的实际问题。难点：应用所学知识解决实际问题。教学过程一、谈话引入同学们，今天这节课我们要进行有关5的乘法口诀的综合练习。（板书课题）二、巩固练习1.完成教材的第1题。让学生独立完成，同桌互对答案，全班齐读口诀和相应的算式。提问：我们学过的1~5的乘法口诀中，哪几句口诀只算一个乘法算式？指名口答，并板书。2.完成教材的第2题。（1）学生独立完成，再集体反馈。（2）反馈时注意学生解法的多样化，如9×5圆.TIF;Z*4;Y*4,JZ〗5×9，方法一：学生可以通过计算两个算式的结果来比较大小，两边都等于45；方法二：也可以通过两个算式表示的意义比较大小，两个算式都表示5个9相加或9个5相加，所以两个算式相等；方法三：因为两个乘法算式应用的口诀相同，所以结果一定相等。最后教师要指出：解答这样的题目时要看清题目，认真审题，选择适当的计算方法进行口算。3.完成教材的第3题。让学生以小组比赛的形式进行口算，再集体反馈。反馈时教师强调要养成认真计算的好习惯。4.完成教材的第4题。让学生独立口算后，集体订正。引导学生发现：乘法算式可以转化乘加或乘减的算式；交换两个因数的位置，积不变。5.完成教材的第5题。学生独立完成练习后，引导学生：观察5+5=10、5×5=25、5-5=0这三道算式，并让学生说说发现了什么？小结：所填的运算符号不同，所得的结果也不一样。三、解决问题完成教材的第6题。1.课件出示医院里护士拿药的情境。让学生说说图上有什么？护士在干什么？指名学生口答。2.利用课件出示一板药，引导学生观察并提出问题：每板药有多少粒？让学生独立列式解答。指名板演，集体订正时让学生说说自己的想法。3.课件出示第（2）小题图，引导学生观察，明确题意：图上有6板药，每板有5粒，要求一共有多少粒。让学生独立思考，再列式解答。全班交流时，教师引导学生口述口算依据和过程。四、课堂小结通过这节课的联系，你有什么收获？还有什么困惑？五、作业设计板书笔记练习课2×5=10（粒）或5×2=10（粒）5×6=30（粒）或6×5=30（粒）