教案-全国-2019_二年级数学下册 一 万以内数的认识练习二教案 西师大版.doc

2练习二教学内容：教科书P23—P24练习二复备教学目标：通过练习，能对比较大小与较大数的估计的理解有进一步提高通过练习，培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：对比较大小与较大数的估计的理解有进一步提高教学难点：通过练习，培养学生的探索精神和创新意识教具学具：视频展示台板书设计：练习二教学流程：教学流程复备复习巩固在我们比较数字的大小的时候，通常会遇到两种情况。数位相同和不同，那么你打算怎样来比较呢？说说比较大小的方法请你比较：843（）853、999（）1000昨天我们学习了较大数的估计，通过学习，我们知道了，在估计时最好找一个参照物再来估计。比如（举例）比较大小，说方法巩固练习练习二1看懂数字排列后再填空。理解题意，独立完成。练习二2比较大小，独立完成练习二3按照一定顺序排列，也就是说可以从大到小也可以从小到大来排列。练习二4理解，加上1是什么意思？（也就是往后面数一个数）。想：哪个数字往后面数1会变成4位数？一个四位数加上1是五位数，这个四位数是什么？一个三位数减去1是二位数，这个三位数是什么？练习二5认真读题，独立思考再填空。方法一、按照顺序把数字写出来再比较。方法二、我们在学习比较大小时知道，从高位比起，哪位上的数大那么这个数就大，同样的道理，我们来观察，要使数字最大，那么千位上的数肯定是8，接着看第二位。反之最小的数千位上只能是1（0不行），接着……练习二6理解后填空练习二7估一估并填空练习二8说一说，你是怎么估计的？练习二9和同桌的小朋友一起说。全班汇报8．练习二10（家作）课后反思