学案-全国-2013_初中化学 3.rar

1第三单元第三节性质活泼的氧气第2课时学习目标：1、能叙述氧气的物理性质2、会用文字表达式表示氧气的化学性质，并描述有关反应现象3、学习探索气体性质的方法，增强对化学现象的探索欲望，培养学习化学的兴趣。重点：氧气的化学性质难点：探究气体性质的方法学习过程：前提测评：实验室收集氧气时用什么方法，为什么？探究新知二、氧气的性质；引入：这是利用氧气的物理性质，在化学上我们研究一种物质的性质，一般要从这种物质的物理性质和化学性质两方面进行研究1、氧气的物理性质：活动任务一：1、观察一瓶氧气，归纳氧气的物理性质。2、通过前面的学习总结你还知道氧气有哪些物理性质：①学生观察并讨论交流②小组汇报小结：氧气无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水，液态、固态呈淡蓝色2、氧气的化学性质：过渡：氧气具有哪些化学性质呢？我们通过氧气与几种物质的反应来看一看？活动任务二：探究氧气的化学性质，学生动手完成以下反应：并记录现象A木炭在空气在燃烧木炭在氧气燃烧加入澄清石灰水振荡木炭与氧气反应文字表达式B.铁丝在氧气中燃烧现象文字表达式C蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧反应后加入澄清石灰水文字表达式D（教师在通风橱内做）硫粉在空气中燃烧硫粉在氧气中燃烧1、学生分组做实验2、小组交流：汇报现象结论反思：1、通过实验发现木炭、石蜡、硫粉等物质在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。为什么？2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，有的小组不成功，其原因可能有哪些？①学生讨论②交流汇报3、氧化反应，氧化物活动任务三：看书总结什么是氧化反应，什么是氧化物？①学生看书②交流讨论③汇报诊断练习：下列物质哪些是氧化物：H2OFe3O4MgOCO2HNO3KCIO3KMnO4课堂小结：本节课你有什么收获（知识方法价值观三方面讨论总结）当堂训练：1、下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是（）A、通常情况下，氧气无色、无味的气体B、相同条件下，氧气比同体积的空气稍重C、氧气是可燃物燃烧的催化剂D、在通常情况下氧气与氮气不反应2、下列说法中正确的是（）A、氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C、用过氧化剂氢制取氧气的反应属于分解反应D、凡是氧化反应都是化合反应3、你能用最简单的方法区分氧气、空气、二氧化碳这三种无色气体吗？仔细观察一个完好的灯泡，你会发现灯泡内玻璃柱或支持钨丝的金属上有一点红色物质，它是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本断定灯泡没有漏气，这是为什么？