学案-山东-2013_山东省平原县第五中学九年级化学上册《专项3 空气、氧气和水》复习学案.rar

1专项3空气、氧气和水班级姓名学号第组第号【空气和氧气】【学习目标】1、掌握氧气的性质和用途等相关知识，并能应用这些知识解题。2、掌握水的组成与净化等相关知识，并能应用这些知识解题。【知识点】1、回顾空气的成分和组成的知识，填写下表空格。空气成分N2O2其它气体和杂质按分数0.94%0.03%0.03%2、回顾氧气与下列物质反应现象,填写下表空格。物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出_____光，产生的气体能使_______________________。磷产生大量____（测定空气中氧气含量实验现象：还加上：水倒流入集气瓶并占_____体积）硫在空气中发出_____色火焰，而在氧气中发出________火焰，产生__________气味的气体铁在空气中____燃烧，在氧气中_____燃烧，________，生成____色固体3、造成空气污染的物质有两类：（1）有害气体包括、、等。（2）。4、催化剂的特征：一变：，二变：。必须满足一变二不变才是催化剂，只符合一个条件的可能是催化剂，一个都不符合的不可能是催化剂。【知识应用】1、下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质2、下列关于空气中各组成成分说法正确的是（）A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值3、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气4、下列有关空气各成分的说法正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物2007年4月我国发射了一颗“北斗”导航卫星，在制造卫星时焊接工艺要求非常高，需要一些保护气，当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（）A.氢气和氮气B.氮气和氮气C.二氧化碳和一氧化氮D.氮气和氩气6、（12江苏淮安）我省从今年3月30日起，统一发布PM2.5检测数据。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大。下列情况不会增加空气中PM2.5的是（）A．露天焚烧秸秆B．利用太阳能发电C．汽车排放尾气D．直接用煤作燃料7、下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹8、（12年四川泸州）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如上图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是______________。（3）丙同学：向集气瓶中加入足量的，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。9、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满10、（2011年湖南衡阳）随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N2）与氧气反应生成一氧化氮，该反应的化学方程式为。反应基本类型是。一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的条件下反应生成空气中最多的气体和一种参与光合作用的气体，试写该反应的化学方程式。【自然界的水】【知识点】1、根据电解水的实验填空:(1)实验现象:与电源正极相连接产生气,与负极相连接产生气，两者的体积比是(2)实验结论:水由组成的。每个水分子是由构