教案-全国-2019_二年级数学下册 3.doc

1解决问题第2课时教学内容教科书例3、课堂活动，练习十一第10题。教学目标1学生能综合应用加减法和乘除法运算解决简单的实际问题。2在解决问题的过程中体验解决问题策略的多样性。3让学生初步学会运用分析、推理、转化的方法来解决简单的实际问题。教学重难点体验解决问题策略的多样化。教学准备实物投影仪。教学过程一、复习准备（1）某小学五（2）班有个小小图书角，原有图书52本，后又买来20本，当天被同学借去10本。图书馆现有图书多少本？①让学生独立完成。②说说你列式的理由。（2）商店里每天卖出电脑30台，卖出的彩电比电脑少6台，3天卖出彩电多少台？为什么要这样计算？二、自主探究1观察例3的情景图学生说说从图上提供了哪些数学信息，同桌互相交流。教师：你准备做几根长绳？几根短绳？把你的想法介绍给小组的同学。（4人1小组，组长做好记录）2学生介绍做跳绳方案根据学生回答，教师板书：2根长绳，1根短绳：4+4+2=10(m）或4×2+2=10(m)1根长绳，3根短绳：4+2+2+2=10(m)或2×3+4=10(m)只做5根短绳：10÷2=5（根）或2×5=10(m)只要学生方案合理，都给予肯定。3教师小结在现实生活中，我们经常会遇到这样的实际问题，只要同学们认真思考，积极动脑，一定会想出许多好的、可行的办法。教师：这么多的方案，你认为哪种方案较合适？说说你的想法。三、课堂活动1完成课堂活动实物投影仪出示：“逛公园”。教师：图上告诉了我们哪些信息？小利家买门票要多少元？5+5+3=13（元）5×2+3=13（元）教师：为什么用乘法计算？你还能提出哪些数学问题？并说说解决问题的方法。2练习十一第10题学生独立作业时，教师应关注有困难的学生，帮助他们排除思维障碍，学会运用分析的方法，树立能解决好实际问题的信心。四、总结通过这节课的学习，你学到了些什么？学生自己小结。