学案-江苏-2012_江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学《课题3 氧气的制取》学案（无答案）.rar

1用心爱心专心江苏省连云港东海县平明镇中学九年级化学《课题3氧气的制取》学案【学习目标】一、实验室制法：方法一方法二方法三原理（反应原理）文字表达式反应物状态反应条件实验装置发生装置考虑因素：ABCD收集装置考虑因素：ABC氧气的收集方法分析原因排水法：向上排空气法：检验方法验满方法实验步骤巩固练习：1.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮可选的方法（）A、排水集气法B、向上排空气集所法C、向下排空气集气法D、排水集气法或向上排空气集气法2.可用推拉注射器活塞的方法检查图2-14装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体下降3.已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室制备氨气应采用的收集方法是A．排水法B.向上排空气法C.向下排空气法D.以上方法都不可以4.实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气：（1）写出标号仪器的名称①②（2）写出该反应的文字表达式：（3）指出装置图中的一处错误是这处错误将导致的结果是。（4）该实验中收集气体的方法是，这种方法收集到的气体较纯。（5）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是。（6）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是：、(7)如用右图装置收集氧气：a.用排空气法收集氧气,氧气从端进入；b.用排水法收集，瓶内先装满水,氧气从端进入,水从端排出。课题3氧气的制取导学案（一）主备人：刘春玲审核人：化学组备课时间：2011-9-27使用时间【学习目标】1.了解实验室制取氧气的方法和原理和氧气的工业制法。2.了解催化剂和催化作用，能判断出分解反应。【学习重点、难点】氧气的实验室制法的原理；催化剂的理解。【自主学习】1、氧气的工业制法：分离液态空气法----利用空气中氮气和氧气的不同，将氮气先分离出来，属于变化。2、氧气的实验室制法：（1）实验室里制取氧气通常用到的药品有：,,______(2)文字表达式分别为：讨论：1.说说上述三个反应有什么共同特征？2.什么是分解反应？你能用字母表示出来吗？3.分解反应的特征：“一变多”【活动探究】过氧化氢溶液制取氧气的方法：完成课本P37的探究实验，准确描述实验现象：实验编号实验现象分析原因（1）（2）总结归纳：（1）催化剂：化学反应里能改变其他物质的，而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）（2）催化剂在化学反应中所起的作用叫做。精讲点拨：1、催化剂的本质：“一变两不变”2、催化剂的物理性质在化学反应前后可能改变3、催化剂可使反应速度加快，也可使之变慢4、催化剂不能改变生成物的质量5、同一个化学反应可以选取不同种物质作为催化剂。6、催化剂只是针对具体的反应而言，不能单纯地说某种物质是催化剂。【当堂检测】1．下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁2．下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是（）A.加热高锰酸钾制氧气B.用液态空气制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用制氧气3.催化剂在化学反应中所起的作用是（）。A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率4.加热氯酸钾制氧气时,不加入二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量增多5.下列有关催化剂的说法中错误的是（）A.催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B.在反应前后催化剂的质量没有改变C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变D.催化剂就是二氧化锰6.点燃点燃下列反应属于分解反应的是（）点燃电解A．木炭+氧气二氧化碳B．氢气+氧气水C．水氧气+氧气D．蜡烛+氧气二氧化碳+水放电7．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A．这是分解反应B．这是物理变化C．这是化学变化D．这是化合反应