学案-湖北-2012_湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学 第二单元 制取氧气（二）导学案（无答案）.rar

3用心爱心专心湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学第二单元制取氧气（二）导学案（无答案）课堂流程：环节：具体内容：学法指导：一：学习目标：2分钟1、学啥我知情2分钟请找出关键词二：自主学习20分钟独学8分钟对学12分钟2、温故而知新3分钟上一节课我们学习了用高锰酸钾制取氧气。实验室中、除了高锰酸钾外，还常用什么药品来制取氧气呢？_______________________________________________这些物质怎样才能反应呢？善于从学过的知识中发现问题学习内容我来填讨论辨析我都行1.过氧化氢溶液在常温下___________分解放出氧气。2.同学演示书中38页实验，观察并分析、探究讨论：实验（1）中、现象______________________________结论___________________________________________实验（2）中、现象_______________________________结论___________________________________________实验（3）中、现象______________________________3.科学家们发现、反应前后、二氧化锰质量无变化，比一比谁能最先找到科学家们验证方法的？________________________________________________4.化学反应中、能参加反应的物质叫做反应物，指的是某一化学反应可以被消耗的物质。那么，二氧化锰是反应物吗？________________那二氧化锰在文字表达式中写在哪里呢？___________________________________其作用是________________________________________5.催化剂：在化学反应里，能________其他物质的_____________，而本身的_______和___________都_________________________的物质。6.思考一下.过氧化氢分解制取氧气如何收集气体呢？7.实验室常用三种制取氧气的文字表达式：_________________________,______________________,_______________________________________________观察，他们的共同特征是：________________________8.分解反应：由__________反应物生成_________________________物质的反应。9.认真思考，加热氯酸钾制取氧气时的反应装置用加热分解高锰酸钾还是加热分解过氧化氢呢？________________________________________________实验中观察现象、分析总结、得出结论10.工业制氧气：低温条件下________，使空气转变成_______，然后蒸发，由于液氮的沸点比液氧的沸点低，所以__________先被蒸发出来，剩下的主要是________三、交流展示5分钟展我精彩同学们，本节课你们都学到那些了呢？小组交流讨论补充。争取享受脱稿的喜悦四、课堂作业当堂解决书中41页1、2五、拔高题突破自我1.下列关于催化剂说法正确的是：A.用过氧化氢制氧气时、加入催化剂可使生成氧气的质量增加B.催化剂必须加快其他物质的反应速率C.二氧化锰只能作催化剂D.加入催化剂、过氧化氢分解放出氧气的速率增大。2.下列关于催化剂的说法中，正确的是？A加入催化剂的化学反应速率一定加快B不用催化剂可以增加生成物质量C使用催化剂可以增加生成物的质量D使用催化剂能改变物质的化学反应速率3.下列实验操作中错误的是？A实验室制取氧气，要先对装置的气密性进行检查B可燃性气体点燃之前必须检查其纯度C给玻璃仪器加热时都需要垫上石棉网D实验产生的废渣应倒入指定的容器内4.小丽同学在实验室里发现有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，他做了如下实验，把此液体标号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微震荡，在常温下就能迅速反应产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C在反应前后质量没有变化，他把B收集起来，用带火星的小木条深入其中，木条复燃，如把黄色粉末E点燃后放在B集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味气体F，根据小丽试验，猜想一下，ABCDEF分别是什么物质？______