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1用心爱心专心无锡市蠡园中学1.1物质的变化和性质(二)“六助”(学习)助学案班级__________姓名____________课题:§1.1物质的变化和性质(二)(003)课型:新授课主备人:一、学习目标1.了解物理性质和化学性质的概念,并能识别哪些是物理性质,哪些是化学性质;2.初步学会利用物质间的性质差异区分物质。二、学习重点:了解物理性质和化学性质的概念三、自助内容(旧知回顾)______________________是物理变化,举例_____________________________________是化学变化,举例________________(新知自助)阅读教材P7-P9“化学性质和物理性质”的内容,回答下列问题。___________________________叫做化学性质。如物质的______________________________________________________叫做物理性质。如物质的___________________________四、课堂流程自助反馈→分析讨论→收获新知→应用提升1.自主反馈,采用小组反馈的形式,互助解答。2.物理性质和化学性质的概念五、课后续助1.下列物质的用途能体现该物质化学性质的是()A.氢气最轻,充填气球后升入空中B.金刚石最硬,可刻化玻璃C.干冰升华吸热制冷,用于人工降雨D.工业上用盐酸除去铁件内外的铁锈2.下列物质的性质中,属于化学性质的是()A.酒精具有挥发性B.钨丝熔点最高3410℃C.胆矾晶体呈蓝色D.铁会生锈3.用“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”填空(1)镁条能在空气中燃烧________________(2)镁条燃烧_______________________(3)镁条折断了________________________(4)镁条是银白色的金属固体__________4.试设计两种不同的方案区别水和汽油,简述操作方法。实验方案现象结论一、取样,分别点燃一种物质燃烧,另一种物质无明显现象燃烧的是汽油无明显现象的是水

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