学案-江苏-2011_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学2.rar

1用心爱心专心第2章第四节自然界中的水(第2课时)【学习目标】1．知道硬水的概念及其危害；2．掌握纯净水和自来水、硬水和软水的区别、鉴别方法；3．学会两种基本操作——过滤和蒸发；4．了解水污染的因素和水净化的基本方法。【学习重点】1．硬水和软水的区别、鉴别方法；2．过滤和蒸发的基本操作。【学习难点】过滤的基本操作【学习方法】实验探究、交流讨论、归纳总结。一、知识准备〖阅读〗P44～45水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？电解水时，正极产生气，负极产生气，两气体的体积比为。3.你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？二、思考与交流（一）水的净化如何区分两瓶无色透明的液体：蒸馏水、食盐水？1.蒸发（1）蒸发是用的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入里，再把它放在铁架台的上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止。当蒸发器中出现多量固体时，即停止，利用使液体蒸干。（2）蒸发操作的作用：①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体；②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。2.硬水及硬水的软化（1）硬水：含有较多的水。软水：的水。（2）区分硬水和软水取样，加入少量并搅拌，泡沫较且有的是硬水，泡沫较的是软水。（3）硬水的危害：①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。（4）硬水的软化：硬水软化常用方法有、、离子交换法等。生活中，通常用的方法来降低水的硬度；工业上，通常用的方法来降低水的硬度。用方法得到的水纯度最高。3．过滤过滤是将的固体物质与分离的方法。对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。（1）过滤器的制作：将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴内壁；二低：①滤纸边缘低于的边缘；②液面低于的边缘；三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；②玻璃棒轻靠滤纸；③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？，理由是。4．水的净化流程（自来水生产过程）：天然水→（加明矾）沉降→过滤→吸附→消毒→净水问题讨论与展示：你知道这些做法的目的是什么吗？（二）水的利用1.日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？2.你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？3．水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？4．如何防治水的污染？从污染的原因、从身边的事例谈起。三、总结与反思1.小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？2.日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？3．右图是活性炭净水器示意图，其中:(1)粒状活性炭层的作用是：①，②。(2)下面进水的优点是。四、达标检测1．有下列污染因素：①工业生产中废气、废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③农业生产中农药、化肥的任意使用；④频频发生的沙尘暴。其中不会对水资源造成重大污染的是（）A.③B.①②③C.④D.①②③④2．用你所学的知识指出下列广告语正确的是（）A.本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质B.长期饮用纯净水，对人体健康有害C.矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料D.面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂3．实验室现有下列仪器和用品，进行过滤操作时，必须用到的是（用序号）_________________________。①试管②烧杯③铁架台④酒精灯⑤滤纸⑥玻璃棒⑦量筒⑧蒸发皿4．将下列各操作名称的序号填在后面的横线上（每个序号只填写一次）：①搅拌②蒸发③过滤④蒸馏（1）由食盐水得到食盐晶体；（2）除去食盐中的泥沙，先溶解，再；（3）将硬水直接转变成软水；（4）将蔗糖放入水中，为使其尽快溶解。5.某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英砂三种材料的位置(写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。①；②；③。五、课后训练1．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色b.不得有异嗅异味c.水应澄清透明d.不得含有细菌和病毒①前两个指标可以利用的吸附作用（