教案-全国-2017_2017春五年级数学下册 6《复习与整理》教案12 （新版）西师大版.doc

1整理与复习教材分析本节是整理与复习，由于这些内容是学生第一次接触，过去有一些可以借鉴的经验，但不多。因此，引导学生仔细回顾本单元的学习内容，把学过的东西迅速串联起来，形成比较完整的认知结构，显得尤为重要。本节设计了5个复习片断，供教师组织教学。1.“交流学习体会”，目的是唤起学生对字母和含字母的式子表示数、等式和方程的意义以及相关的名词术语，做一个梳理，对一些关键词语和易混易错的词语，进行综合辨析。同时，要将字母表示数和数量关系的一般方法，解方程的步骤和方法、用方程解决问题的一系列知识、方法和步骤进行讨论，形成清晰的线条，便于认识和记忆。教师要帮助学生整理和板书，让学生记住本单元必要的内容。2.“用字母表示数”，除了教科书的提示以外，要比较全面地把用字母的式子表示数和数量关系等的基本形式和内容，通过习题的形式重现一遍，字母和字母式子表示定律、公式等常用内容可以采用填空、判断等形式进行。计算字母式子表示的值可采用表格的形式练习。3.“写方程，说等量关系”，让学生主动回忆建构方程的基本思路和步骤，然后通过同伴交流，突出建构方程的着力点是找准等量关系。同时，在交流中体会到：依照不同的等量可以列出在形式上不完全一样的方程。4.“解方程”，帮助学生回忆解方程的步骤和方法。在学生说思路的过程中，一种思路的依据是四则计算的意义，另一种是等式的性质。教师讲解时要把两种都说清楚，但学生练习和作业时，不强求使用哪一种思路。同时提示学生注意解方程的书写、验算、“解”和等号位置等问题。5.“列出方程并解答”，要结合用方程解决问题的思路和方法，从实际背景中回忆寻找等量，构建方程。特别是要通过教师、学生从多角度、多层面的交流，形成比较完整的解决问题的步骤和策略。6.练习二十二是针对本单元复习的综合性练习。基本上与复习片断相配套，着重独立练习，帮助学生知识过手，关于名词术语的辨析等方面的练习题，教师要根据本班学习实际进行设计。