高一语文上学期期中质量评估试题(扫描版)新人教版 试题.doc

河南省南阳市2014-2015学年高一语文上学期期中质量评估试题（扫描版）新人教版2014年秋期高中一年级期中质量评估语文参考答案及评分标准C（A项“隽”读“juàn”；B项“履”读“lǚ”；D项“弄”读lòng）B（A项“换”应为“幻”；C项“茵”应为“阴”；D项“巾”应为“襟”“急”应为“疾”）DA（B项语序不当C项偷换主语造成搭配不当D项成分赘余）D（是“半自传体小说”）D（“王”为使动用法）D（拜见）C（都是句末代词代指人）BC（“在宴会上相见并一见钟情”说法错）[来源:Z.X.X.K]（12分）（1）（4分）（相如）一向同临邛县令王吉相处得很好王吉说：“长卿你长期离乡在外求官任职不太顺心可以来我这里看看。”（关键词“善”“过”“遂”各1分句意1分）（4分）越过别国而把远地当做边邑（或：越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边境）您知道是困难的。您为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（关键词“鄙”“焉”“陪”各1分句意1分）（4分）即使太子不说我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物那就无法接近秦王。（关键词“微”“信”“亲”各1分句意1分）（10分）（1）（6分）“我”一生下来就被送到大堰河家里由大堰河养育“我”与父母没有感情对父母家非常陌生、疏远；父母家里的吃穿用等很奢华与保姆家形成鲜明对比让“我”很不习惯；在父母家里没有感到温暖、幸福和快乐只感到陌生和新奇。（每点2分意思对即可）（2）（4分）这样写具有讽刺意味（1分）。“我”一生下来就因父母迷信而被送人抚养五年后才被领回“我”从来就没有享受过天伦之乐这样的父母和家庭也不配谈“天伦叙乐”可这块匾就堂而皇之挂在檐头这的确是对屋主人和这个家庭的绝妙讽刺。（3分）（本题属于开放、探究题考生答案只要言之成理即可得分。）13、（6分）（1）漫江碧透百舸争流（2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还。（3）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了不在沉默中爆发（每句1分句中有错误该句不得分。）14、C（没有心理描写）15、（4分）①为了引出下文对父亲在新年里的一些事情的回忆。②既开篇照应文章标题又与篇末一段内容遥相呼应使文章首尾圆合结构谨严。（每点2分意思对即可）16、（6分）①文中的“新年”对父亲来说犹如一道难关将父亲置于“新年”这一环境中更能表现父亲有责任心、有能力、关爱家人等形象特点寄托作者对父亲的怀念之情。②“新年”是传统节日本应充满欢乐但当时生活却极其艰难通过描写父亲如何艰难地度过年关能更真切形象地表达“不忘过去珍惜今天”这一主题。通过描写父亲在新年中祭神拜祖、带我们看花灯的情景能够表达作者希望传承年俗文化的愿望。（每点2分意思对即可）17、（8分）（1）“这种义务的意义”：①人不能忘本后代人不要忘记自己的祖先要敬重祖先；②与人相处要以礼相待尊敬对方。（2）“这话背后的意义”：①年关再难但这年总算过去了；②孩子们哪里明白过年时大人们的难处啊；③生活不容易但愿明年过年会好一点。（每一问4分答出一点得2分第二问答出其中任意两点即可。本题属于探究题无统一答案只要言之成理即可给分。）18、（4分）（1）依次为：会意转注形声会意（2）坐西朝东坐北朝南坐南朝北坐东朝西（每空0·5分）19、（4分）示例：有水有米有田地20、（4分）第一个克隆人的DNA鉴定因故推迟21、（60分）参考高考作文评分标准文言文参考译文：司马相如是蜀郡成都人字长卿。他少年时喜欢读书也学习剑术所以他的父母给他取名犬子。司马相如完成学业后很仰慕蔺相如的为人就改名相如。最初他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职侍卫孝景帝做了武骑常侍但这并非他的爱好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋这时梁孝王前来京城朝见景帝跟他来的善于游说的人有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了因此就借生病为由辞掉官职旅居梁国。梁孝王让相如这些读书人一同居住相如才有机会与读书人和游说之士相处了好几年于是写了《子虚赋》。正赶上梁孝王去世相如只好返回成都。然而家境贫寒又没有可以维持自己生活的职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好王吉说：“长卿你长期离乡在外求官任职不太顺心可以来我这里看看。”于是相如前往临邛暂住在城内的一座小亭中。临邛县令佯装恭敬天天都来拜访相如。最初相如还是以礼相见。后来他就谎称有病让随从去拒绝王吉的拜访。然而王吉却更加谨慎恭敬。临邛县里富人多像卓王孙家就有家奴八百人程郑家也有数百人。二人相互商量说：“县令有贵客我们备办酒席请请他。”一并把县令也请来。当县令到了卓家后卓家的客人已经上百了。到了中午去请司马长卿长卿却推托有病不肯前来。临邛令见相如没来不敢进食还亲自前去迎接相如。相如不得已勉强来到卓家满座的客人无不惊羡他的风采。酒兴正浓时临邛县令走上前去把琴放到相如