初三语文《陈涉世家》人教实验版.doc

第页版权所有不得复制初三语文《陈涉世家》人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：《陈涉世家》二.重点、难点分析：1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2.体会本文通过富有特征性的细节来表现人物的写法。3.了解文言文中词类活用的语言现象。三.文言文学法指导：=1\*GB3①字音（通假字）②字义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）③句义（字义+句式）句式：④概括要点⑤理解性默写四.新课讲解：1.作家作品①司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。②《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2.正音阳夏jiǎ间jiàn令当行háng陈胜王wàng怅chàng恨罾zēng鸿鹄hónghú忿恚fènhuì笞chī徇xùn酂cuó柘zhè谯qiáo砀dàng社稷jì3.通假字（1）苟富贵，无相忘。无，通“毋”，不要。（2）发闾左適戍渔阳適，通“谪”。（3）为天下唱唱，通“倡”，首发。（4）固以怪之矣以，通“已”，已经。（5）将军身被坚执锐被，通“披”，披着，穿着。4.词类活用天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于。乃丹书帛曰“陈胜王”丹，名词作状语，用朱砂。置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。固以怪之矣。怪，形容词的意动用法，认为……奇怪，对……感到奇怪。夜篝火篝，名词作动词，用笼罩着。狐鸣呼曰狐，名词作状语，像狐狸一样。卒中往往语，皆指目陈胜。目，名词活用为动词，用眼睛示意。广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒。将军身被坚执锐坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器。皆刑其长吏刑，名词活用为动词，惩罚。5.古今异义今亡亦死古义：逃亡。今义：死亡。又间令吴广之次所旁丛祠中。古义：私自，偷着。今义：空隙。卒中往往语。古义：处处。今义：常常。将军身被坚执锐。古义：亲自。今义：人、动物的躯体。会天大雨。古义：适逢，恰巧。今义：集会，见面等。楚人怜之。古义：爱戴。今义：怜惜，可怜。夜篝火。古义：用笼子罩着的火。今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。而戍死者固十六七。古义：十分之六七，表分数的约数。今义：整数的约数，十六或十七。比至陈。古义：等到。今义：比较，比方。号令召三老、豪杰来会计事。古义：动词“会”与“计”的连用，聚会商议。今义：管理财物的人员。陈胜、吴广皆次当行。古义：编次。今义：次序；品质差等。6.特殊句式判断句：（1）陈胜者，阳城人也。（2）当立者乃公子扶苏。（3）此教我先威众耳。省略句：（1）吴广以（之）为然。（2）上使（之）外将兵。（3）独守丞与（义军）战（于）谯门中。倒装句：祭以尉首。7.图表解构：8.概括课文内容和中心思想：课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。【模拟试题】（答题时间：30分钟）文段一：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”1.解释下列词语：辍：__________之：__________怅：__________苟：__________若：__________2.解释下列句子：（1）辍耕之垄上___________________________________________（2）燕雀安知鸿鹄之志哉___________________________________________________3.表明陈涉少时身份的词是。4.哪个词表现出其他佣耕者对陈涉不理解。5.在文中“燕雀”比喻___________________的人，“鸿鹄”比喻____