安徽省中考语文考前押题 语文积累综合训练（含解析）-人教版初中九年级全册语文试题.doc

语文积累综合训练1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。(9分)如果说命运是那破旧的花架，读书可以使它变得繁花似锦；；如果说命运是那贫瘠的土地，读书可以使它变得沃野千里。读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，遇到事情一筹莫展，最终一事无成；智慧的人，一辈子像行进在光明之中，在错踪复杂的人生路上，时时清醒，步步ruì智，最终会谱写出人生的华美乐章。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）愚昧（）ruì（）智（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）“贫瘠”在文中的意思是。“一筹莫展”中，“筹”的意思是。（2分）（4）仿照前后句，为画线处补写句子。（3分）1.（9分）（1）mèi睿（共2分。每空1分）（2）错踪复杂错综复杂（共2分。每空1分）（3）（土地）薄，不肥沃计策、办法（共2分。每空1分）（4）示例：如果说命运是那漆黑的夜空，读书可以使它变得星光灿烂（共3分。内容2分，句式1分）【解析】（1）题，“昧”为多音节字，读“mèi”。“睿”字注意下面是个“目”，不要写错。这个字的字形复杂，笔画较多，书写时一定要字体工整、笔画清晰，注意写大一些。（2）题考查错别字的发现和改正。仔细阅读，发现“错踪复杂”的“踪”应改为“综”。“踪”是“足”字旁，有“踪迹”的意思，“综”是“纟”旁，“总起来，聚在一起”的意思。（3）题考查对词义的理解。“贫瘠”和“土地”搭配，在和后面的“沃野千里”相对比，可以推断出是“（土地）薄，不肥沃”之义。“筹”有“筹码”“筹划”“计策、办法”三个义项，“筹码”在这里显然不合适，“筹划”是动词，也和其他词语不搭配，故只能是“计策、办法”之义。（4）题考查句子的仿写。从框架上看，是“如果说命运是……读书可以使它变得……”的格式，从修辞看，运用的是比喻，从内容看，前后两部分是同一类对象前后相反的情况。遵循以上要求，就可以大体仿写出来了，还要注意语句的通顺和优美。2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。(9分)庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似xīng松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得（乱七八糟支离破碎稀里哗啦）斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇yè的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵既逝的，像梦的碎片一样。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）xīng（）松毛茸（）茸摇yè（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）文中括号里应选择的一个词语是。（2分）（4）这段文字运用、等修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态。（2分）2.（9分）（1）惺róng曳（共3分。每空1分）（2）稍纵既逝稍纵即逝（共2分。每空1分）（3）支离破碎（共2分）（4）比喻拟人（共2分。每空1分）【解析】（1）题中，“xīng忪”的“xīng”是“忄”旁，与精神状态和心理活动相关，表示“刚刚睡醒，眼睛模糊不清”，因此应写为“惺”字；“茸”是形声字，读“róng”。“摇曳”的“曳”最常见的错误是少一撇或右上角多一点，注意写准确。（2）题中，“稍纵既逝”错，“既”应改为“即”，“即”和“既”字形相近，意思有很大差别，“即”有“就、便”之义，“既”表“已经、完了”。从词义来看，应当是“稍纵即逝”。（3）题考查词义的辨析。“乱七八糟”带有贬义，词语的感情色彩与文意不协调；“稀里哗啦”是形容声音的，也不合适。“支离破碎”形容事物零散破碎，不成整体，用在这里形容阳光比较合适。（4）题考查修辞手法的判断。从“昏睡的葡萄藤醒了”等词句可以判断出拟人手法；从“（阳光）像梦的碎片一样”可以判断出比喻手法。3.阅读下面文字，完成(1)～(4)题。(9分)有谁留意过春之落叶呢?片片落叶，在春风中piān然起舞。它们的颜色是浓重的苍翠,叶脉间还汪着汁液。但不待生命熬到尽头，它们便安祥地扑向大地，融入春泥，哺育新叶成长。这是令人感动的大自然新老交替的乐章。融融春光中，拾起一片落叶，你能不对它肃然起敬?（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）piān（）然叶脉（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）（3）“汪着汁液”中，“汪”的意思是。“肃然起敬”中，“肃然”的意思是。（2分）（4）请把画线句子改为双重否定句：（3分）3.（9分）（1）翩mài（共2分。每空1分）（2）安祥安详（共2分。每空1分）（3）（液体）聚集（或充盈、流淌等）形容十分恭敬的样子（共2分。每空1分）（4）示例：融融