中考语文复习系列 现代文阅读知识精讲.doc

中考语文复习系列现代文阅读知识精讲【中考提示】重点：感受、理解、欣赏和评价能力。文意把握：感知内容，感受语言，体会作者所表达的思想感情或观点态度。要点概括：抓准中心，理解内容，分析层次。词句理解：体味推敲具体环境中重要词句的意义和作用，理解关键性语句，感受内涵。内容探究：能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。鉴赏作品：感知形象，领会情感，揣摩语言。【阅读要点】弄清记叙的六个要素明确记叙的顺序和人称。记叙文的基本结构（材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次）。记叙文中的表达方式和修辞手法。能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用。掌握散文、小说的特征【知识要点】1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。2、分类：（按记叙内容）写人、叙事、写景、状物。3、记叙要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。4、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。①顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手，理清思路。②倒叙：先把事件的结果写出，或先把后发生的事（或是某个突出的片断或结局）叙述，然后再按事情的发生发展记叙，最后落到结果，使首尾呼应。其注意点：A.开头一般先写结果，或是由眼前的事物引起回忆；B.开始追述时，文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事；C.追述部分仍按时间顺序写。③插叙：在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。插叙作用：对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。5、记叙的人称：①第一人称“我、我们”：亲切自然，真实可信，便于抒发内心情感；②第二人称“你、你们”：距离近，亲切，便于向对方抒发自己的感情；③第三人称“他、他们”：不受时间和空间的限制，便于客观描写和议论。6、线索：有以时空转移为线索，有以一人、一事、一物为线索。7、段落作用：首段——总领全文；引起下文。尾段——总结全文；点明主旨。过渡段——承上启下。8、归纳主题：写人为主：记叙了……赞扬了……表达了记事为主：记叙了…批评（歌颂）了…表现了…写景状物：采用…手法，借助…描写，赞扬……游记：描写了……表达了……感情9、表现手法：对比、象征、烘托、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融等10、表达方式：①记叙：作用是使读者对人物活动和事件发展的全貌有个清晰的了解。②描写：A.人物描写：肖像描写（外貌）、语言描写、动作描写、心理描写；作用是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神。特别要注意：不可孤立地看问题，要把文章中的描写前后联系起来，看出人物的变化，才能抓住人物的本质特征。次要人物对主要人物起到正衬或反衬的作用。B.环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写的作用：是为了烘托氛围或是人物的心情；社会环境描写的作用：是为了交代当时的时代大背景（为人物活动提供具体的背景，或者为人物出场作铺垫；有的环境描写推动故事情节的发展。）③说明：补充记叙文中需要交代的事情。④议论：记叙文中的议论是作进直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解。⑤抒情：在记叙基础上抒发作者强烈思想感情。11、修辞手法：（作用）①比喻：1、可以把抽象的事物具体化、形象化、让读者产生联想。2、用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。3、（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，加深印象。②拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。③夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。④排比：增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。⑥反复：为了突出某个意思，强调某种感情。⑦设问：提醒注意，引导思考，突出某些内容。⑧反问：加强语气。⑨对比：使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。⑩反语：有讽刺揭露，有表示亲密友好的感情。12、理解句子作用：体味句子所表达的思想感情。从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。从结构看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用。从艺术效果看，升华中心，渲染烘托气氛等作用。13、文章的表达技巧：选材剪裁、立意构思、谋篇布局、语言风格、写作特点等。14、开放性试题类型及解答：要求根据选文材料谈看法感受和启示：一般情况下，这种题目要针对文章主题来理解。结合实际阐述对选文内容的理解：联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实