（青海专版）中考语文总复习 诗歌鉴赏（三十五）蒹葭（青海近7年未考）-人教版初中九年级全册语文试题.doc

(三十五)蒹葭(青海近7年未考)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(蒹葭苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。))eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(蒹葭萋萋，白露未晞。,所谓伊人，在水之湄。,溯洄从之，道阻且跻。,溯游从之，宛在水中坻。,,,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之涘。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中沚。))【本诗主旨】本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望而不可即。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。表达了男主人公对女子的思念，对爱情的追求，从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。【写作手法】1.事实虚化。2.意象空灵。3.情景交融。1．(2015张家口模拟)诗人用__“苍苍__、__萋萋__、__采采”__这三个词描写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所处的环境十分冷清，心境十分寂寞。2．(2015张家口模拟)“宛”的含义是“宛如、若、像”，在这首诗中的作用是：__使诗的意境显得空灵朦胧，引人遐想__。3．(2016原创)意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到这首诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。__营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。__4．(2016原创)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。__全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。__